نتیجه آزمون
- A) Le lundi matin.
- B) Le mardi matin.
- C) Le mercredi matin.
- D) Le jeudi matin.
Heures d'ouverture du service consulaire (service officiel d’un pays à l’étranger) : Le service consulaire (service officiel d’un pays à l’étranger) est ouvert au public les lundis, mercredis et jeudis de 8 h à 14 h et les mardis et vendredis de 14 h 30 à 18 h.
- A) Boire un thé ou un café l’après midi.
- B) Inviter des enfants pour le goûter.
- C) Manger avec des collègues à midi.
- D) Partager un repas entre amis le soir.
La Table « votre restaurant d’entreprise (lieu où les employés mangent pendant le travail) » OUVERT DU LUNDI AU VENDREDI SERVICE DE 12 H À 14 H (repas servis entre midi et quatorze heures) FERMETURE : SAMEDI/DIMANCHE
- A) Elle cherche une vendeuse.
- B) Elle demande un renseignement.
- C) Elle informe une cliente.
- D) Elle prend un rendez-vous.
Lyon, le 22 juin 2011 Madame, Suite à votre courrier (en réponse à votre lettre) du 17 juin dernier, je vous envoie le catalogue de nos produits (liste illustrée des produits vendus). Très cordialement (formule polie pour terminer un message), Sophie Leloux Service clientèle (service qui aide et informe les clients) www.reussir-tcfcanada.com
- A) Aller chez sa sœur.
- B) Inviter sa sœur.
- C) Jouer avec sa sœur.
- D) Téléphoner à sa sœur.
Karim, pense à appeler ta sœur pour avoir de ses nouvelles (savoir comment elle va)
- A) Apporter un document.
- B) Organiser un entretien.
- C) Rencontrer un collègue.
- D) Téléphoner à Ludovic.
Antoine, S'il te plaît, viens dans mon bureau (pièce où l’on travaille) après la réunion (rencontre organisée pour parler de travail). Merci, Ludovic
- A) De la nourriture.
- B) De l’argent.
- C) Des idées.
- D) Des volontaires.
Chers parents, La fête annuelle (fête organisée chaque année) de notre école se déroulera (aura lieu) cette année le samedi 12 juin. Pour que cette journée soit réussie, nous faisons une fois encore appel à votre participation. Nous avons besoin d’adultes pour animer les stands (s’occuper des espaces d’activité) et surveiller les jeux (observer les jeux pour assurer la sécurité). Faites-nous part de vos disponibilités (moments où une personne est libre). La directrice
- A) Un concert gratuit.
- B) Un concours de chant.
- C) Un concours de cuisine.
- D) Un voyage à l’étranger.
L’association des Bretons vous offre une « Soirée musicale irlandaise (soirée de musique venant d’Irlande) », vendredi 10 novembre à 20h 30. À la fin du spectacle, une vente de boissons (activité où l’on peut acheter à boire) sera organisée et vous pourrez goûter des spécialités (découvrir des aliments typiques) d’Irlande.
- A) D’apprendre à préparer des plats chez soi.
- B) De devenir un chef cuisinier professionnel.
- C) De réaliser des repas pour des grands groupes.
- D) De trouver de bonnes recettes sur internet.
LA CUISINE DE JEAN-Émile Jean- Émile Nodier, chef depuis 10 ans, propose DES COURS DE CUISINE A DOMICILE pour une à quatre personnes Apprenez à cuisiner des recettes de qualité. Pour plus de renseignements (informations utiles) : http : www.lacuisinedejeanemile.fr
- A) Des collègues vont changer de service.
- B) Les employés vont préparer une fête.
- C) M. Frachon va quitter l’entreprise.
- D) Mme Fournival va arriver dans la société.
Objet : réunion de service (rencontre organisée entre personnes du même service) Notre prochaine réunion de service aura lieu mercredi 12 octobre à 13 h en salle 3. Nous discuterons des nouveaux produits et de l’organisation de la fête (préparation de la fête) pour le départ à la retraite (moment où une personne arrête définitivement de travailler) de Mme Fournival E. Frachon.
- A) Aux élèves.
- B) Aux étudiants.
- C) Aux parents.
- D) Aux professeurs.
Chers collègues, Nous vous informons que la réunion parents-professeurs des classes de seconde (classes de la première année du lycée) prévue pour ce samedi est reportée (est déplacée à une date plus tardive) au samedi prochain à midi. Votre présence est obligatoire (il faut absolument être présent). La direction du lycée
- A) Une restauration simple et efficace.
- B) Un long week-end à bas prix.
- C) Un court séjour en centre-ville.
- D) Un voyage en train couchettes.
Un voyage à prix raisonnable (prix qui n’est pas trop élevé) en train de nuit, en couchettes (petits lits dans un train) 6 places. De centre-ville à centre-ville, vous arrivez plus tôt, vos fins de semaine, durent plus longtemps. Boissons chaudes et gâteaux vous sont offerts au réveil (au moment où l’on arrête de dormir).
- A) D’améliorer leur niveau de compétence.
- B) De pratiquer leur sport différemment.
- C) De se préparer à des compétitions.
- D) De tester un autre type de matériel.
Le « ski lent » privilégie le plaisir (donne plus d’importance au plaisir). Le plaisir du ski, ce n’est plus seulement la vitesse et la performance (résultat obtenu dans une activité). Certains skieurs cherchent avant tout (principalement) à prendre leur temps, à vivre une nouvelle expérience : le ski lent répond à ces souhaits. Ainsi des stations proposent des zones tranquilles (endroits calmes), où la vitesse est interdite. On descend sans se presser (sans aller vite), on soigne son style (on fait attention à la qualité de ses mouvements), sans nécessairement être débutant. Une discipline qui séduit (plaît et attire) et qui demande peu d’entrainement.
- A) Un candidat à des études supérieures.
- B) Un étudiant en quête d’un stage.
- C) Un informaticien en recherche d’emploi.
- D) Un lycéen en demande d’orientation.
Monsieur, Titulaire d’une licence (personne qui possède un diplôme universitaire) en informatique de l’université d’Alger, je souhaiterais poursuivre un cursus (continuer un programme d’études) à Paris XII dans le cadre d’un master (comme partie d’un diplôme universitaire supérieur) 1 d’informatique. Intégrer votre université (entrer dans votre université) devrait me permettre d’atteindre le niveau d’expertise (connaissance très spécialisée) que je souhaite (veut d’une manière polie) acquérir (obtenir progressivement) dans un métier qui est pour moi une vraie passion. Vous trouverez, ci-joint (ajouté à cette lettre), mon dossier de candidature (demande pour obtenir une place ou un emploi) complet. En espérant que ma candidature (demande pour obtenir une place ou un emploi) saura retenir votre attention (vous intéressera suffisamment), je vous prie de croire, Monsieur, à l’expression de mes salutations distinguées (formule très polie pour terminer une lettre). Sélim Néri
- A) Assister à des spectacles.
- B) Obtenir de meilleures places.
- C) Rencontrer des comédiens.
- D) Suivre des visites guidées.
Après les cartes de cinéma illimitées (cartes permettant de voir autant de films que souhaité), la carte Scène+ ! Paris est la première ville : des places à tarifs réduit (prix moins élevés) à utiliser quand on veut, dans quarante théâtres environ, pour aller voir plus de 150 pièces. On achète la carte, valable (qu’on peut utiliser pendant cette période) un mois ou un semestre (période de six mois) et on peut aller dans les petites scènes de théâtre (petits théâtres) parisiennes qui accueillent surtout des comédies populaires (pièces amusantes appréciées par beaucoup de personnes) plutôt que (de préférence à) des pièces classiques.
- A) Il faut apprendre au niveau où on avait arrêté.
- B) Il faut s’entrainer avec des personnes de son âge.
- C) Il faut se fixer des objectifs élevés dès le départ.
- D) Il faut se remettre à bouger de façon régulière.
Il faut savoir que toute personne qui n’a pas pratiqué d’activité physique pendant un certain temps doit accepter de repartir de zéro (recommencer depuis le début). Même si la maîtrise du geste (capacité à bien faire un mouvement) peut revenir rapidement, le corps, lui mettra plus de temps avant de pouvoir faire face aux efforts (supporter les efforts demandés) demandés… D’autant plus qu’entre-temps il aura vieilli. Une période d’environ trois mois, avec des entraînements réguliers et progressifs, est indispensable (absolument nécessaire) dans un premier temps. Ensuite, le « nouveau sportif » pourra se lancer des défis (se donner des objectifs difficiles) pour améliorer ses performances.
- A) Des tenues particulièrement à la mode.
- B) Des produits alimentaires biologique.
- C) Des engrais naturels pour les plantes.
- D) Des vêtements en tissus non traités.
Bien se vêtir (s’habiller), ce n’est pas seulement succomber au dernier cri de la mode (suivre les toutes dernières tendances vestimentaires), c’est également prendre conscience (comprendre clairement) que les conditions de production du textile (fabrication des tissus et vêtements) sont une menace (danger) pour notre écosystème (ensemble des êtres vivants et de leur environnement). Saviez-vous par exemple que le coton est très gourmand en pesticides (qui nécessite beaucoup de produits chimiques agricoles) ? Chez Fibris (dans l’entreprise ou le magasin Fibris), vous ne trouverez que de la fibre naturelle (matière venant directement d’une plante ou d’un animal), sans adjonction de (sans ajout de) produits chimiques, issue de cultures biologiques (provenant de plantes cultivées sans produits chimiques artificiels) pour des habits au confort incomparable (confort meilleur que tous les autres).
- A) Ils évitent de rayer les appareils à écran tactile.
- B) Ils permettent un contact direct avec un écran tactile.
- C) Ils sont équipés de capteurs reliés à un écran tactile.
- D) Ils sont offerts lors de l’achat d’un écran tactile.
En hiver et à l'extérieur, pour piloter (commander) n'importe quel appareil à écran tactile (écran que l’on commande en le touchant), il faut enlever ses gants, au risque d'attraper des engelures (petites blessures dues au froid) par les temps de grand froid. Plus de risque de se geler les mains (avoir les mains extrêmement froides) désormais avec ce modèle de gants en chevreau doublé de soie (cuir de jeune chèvre avec de la soie à l’intérieur). Les perforations (petits trous) au niveau de l'index (doigt à côté du pouce) permettent un meilleur contact avec l'écran tactile (écran que l’on commande en le touchant). On pourra être à la pointe de la technologie (utilisant les technologies les plus modernes) et de la mode. Mais être à la page (être moderne et suivre les nouveautés) a un prix, la paire de gants (deux gants allant ensemble) est plus chère que l'appareil à écran tactile (écran que l’on commande en le touchant) 370 euros.
- A) Donner à ces activités une fonction éducative.
- B) Faire de ces boitiers des moments de partage.
- C) Fixer des plages horaires pour jouer en ligne.
- D) S’informer auprès des professionnels de santé.
La télévision, les jeux vidéo, les ordinateurs ont envahi les foyers (pris une grande place dans les maisons). Alors, certains parents craignent le risque d’addiction (besoin incontrôlable de continuer une activité) pour leurs enfants. Quel est le quota d’heures quotidiennes (nombre maximal d’heures par jour) devant les écrans à ne pas dépasser (qui doit rester sous cette limite)? Pour les psychologues, le critère (élément utilisé pour juger) à prendre en compte est celui de l’exclusivité (fait d’être la seule activité). Si les jeux vidéo et internet sont l’unique source de relation (seul moyen d’avoir des contacts avec les autres) et de distraction (activité pour se divertir) pour un adolescent, alors il faut s’inquiéter et agir (comprendre le danger et faire quelque chose). Réguler la consommation (contrôler la quantité utilisée) d’images, c’est le travail des parents qui doivent faire des écrans des objets d’échange familial (activité partagée et discutée en famille) et non un refuge individuel (activité utilisée pour rester seul et éviter les autres).
- A) Une bourse d’échange de livres.
- B) Une offre d’accès à internet.
- C) Un service de prêt à domicile.
- D) Une assistance de soin chez soi.
Le saviez-vous ? Une jambe cassée (os de la jambe brisé) ? Une grosse fièvre ? Vous êtes dans l’incapacité de (incapable de) venir à la bibliothèque universitaire. Si vous avez une connexion internet efficace (accès à Internet qui fonctionne bien), vous pouvez choisir en ligne (sur Internet) les ouvrages (livres) qui vous intéressent et les recevoir chez vous (dans votre maison) ! Conditions et modalités (règles et manière d’utiliser le service) sur www.buparisdescartes.fr
- A) Il a avalé un mauvais morceau de fromage.
- B) Il a trouvé quelque chose dans son fromage.
- C) Il est tombé malade en mangeant du fromage.
- D) Il s’est fait mal aux dents avec le fromage.
Plus de peur que de mal (la situation semblait grave mais ne l’était pas) pour ce petit garçon, près de Lorient, qui, dimanche Soir. Mangeait une part de Fromage. « Papa, le fromage, il est dur !!!... » Dimanche, Youenn, 4ans, mange une portion individuelle (quantité préparée pour une seule personne) de fromage dans la maison familiale. Ses parents, occupés dans la pièce d’à côté (chambre voisine), l’entendant tousser (faire sortir brusquement de l’air de la gorge). « Comme s’il voulait Vomi r », raconte Yann son père. En fait. L’enfant est en train de recracher (faire ressortir de la bouche)… Un bout de plastique (petit morceau de matière plastique) qui aurait pu l’étouffer (ne plus pouvoir respirer).
- A) Découvrir des recettes locales.
- B) Entrer en contact avec les gens.
- C) Réaliser une opération publicitaire.
- D) Vendre des spécialités françaises.
Mathieu Lagouanère et Élodie Calas deux journalistes, ont fait un tour du monde (voyage dans de nombreux pays) avec une idée originale : provoquer des rencontres (créer des occasions de rencontrer des personnes) en faisant goûter le roquefort, un fromage traditionnel, fabriqué dans leur région. « Le roquefort était simplement un moyen de faire connaissance avec (commencer à connaître) les habitants. Ses principales caractéristiques (éléments qui le définissent), les taches de moisissure (petit organisme qui pousse sur un aliment humide) et l’odeur, peuvent faire réagir ». Explique Mathieu. La société Roquefort leur a fourni (donné ce qui était nécessaire) les fromages. Ils ont raconté leurs aventures dans un blog de voyage (site personnel racontant un voyage).
- A) Pour bénéficier d’une promotion.
- B) Pour participer à la finale d’un jeu.
- C) Pour recevoir un coupon de voyage.
- D) Pour tenir un chèque cadeau.
Monsieur Lereux, J’ai l’honneur de vous informer que votre nom a été sélectionné (choisi parmi plusieurs personnes) pour « Magasins en fête »! Dès à présent (à partir de maintenant), rendez-vous dans votre magasin, un bulletin de participation (papier à remplir pour participer) vous sera remis en caisse (donné au lieu où l’on paie) à partir de 25 euros d’achat ! C’est la dernière étape (dernière action avant la fin), alors n’attendez plus, venez remplir ce bulletin et gagnez un voyage de rêve (voyage exceptionnel que l’on désire beaucoup), ou bien l’un de nos nombreux autres cadeaux !
- A) Connaître ses adversaires.
- B) Cultiver sa concentration.
- C) Dormir efficacement.
- D) Ménager son effort.
Savoir opter pour (choisir) la bonne route n’est pas tout. L’ultime (dernier) clé pour gagner la course de la route du Rhum, c’est la connaissance de soi (fait de bien connaître ses propres capacités) et tout particulièrement de ses rythmes de sommeil (habitudes et périodes pendant lesquelles on dort). C’est un des aspects les plus méconnus (peu connus) de la voile de compétition (course sportive en bateau à voile), mais c’est sur la faculté de récupération (capacité à retrouver ses forces) que peut se jouer au podium (décider qui arrivera parmi les premiers). Ainsi, Alain Gautier reconnaît avoir perdu la dernière route du Rhum parce qu’il n’a pas su, dès les premiers jours de la course, gérer correctement (organiser de la bonne manière) ses phases de repos (périodes pendant lesquelles on se repose). « À la fin, j’ai manqué de lucidité (capacité à penser clairement) et j’ai commis des erreurs (fait des erreurs) », avoue-t-il après sa défaite.
- A) Découvrir le travail de recherche en laboratoire.
- B) Faire découvrir les formations pour devenir ingénieur.
- C) Inaugurer l’ouverture d’un campus universitaire.
- D) Obtenir des conseils afin de créer une association.
Journée «Portes Ouvertes» à Polytech ’Tours. Venez rencontrer les étudiants, Enseignants et Associations de Polytech ‘Tours Le samedi 12 février, De 9h à 16h sans interruption (sans fermer pendant la journée) ➔ Espaces d’information présents sur les trois sites de l’école. ➔ Présentation des études et des métiers (professions) d’ingénieur par les responsables des spécialités sur chaque site. ➔ Visites guidées des salles de travaux pratiques, des centres de documentation, des laboratoires de Recherche et de langues. ➔ Démonstration des projets réalisés dans nos cursus. ➔ Présentation des associations étudiantes.
- A) Il a associé un architecte célèbre à son projet.
- B) Il a cherché à préserver la beauté du site.
- C) Il a conçu un bâtiment qui ressemble aux pyramides.
- D) Il a imaginé un projet qui modifie le paysage.
Près du Nil, le futur musée égyptien. En 2002, l’Egypte lancer un appel d’offre (demande officielle de projets à plusieurs entreprises) pour la construction du Grand Musée. Des architectes de renommé mondiale proposent leurs projets. C’est celui de Shih-Fu Peng, un jeune architecte inconnu, qui est choisi sur une idée simple construire un énorme bâtiment (bâtiment très grand) face aux pyramides (grands monuments anciens d’Égypte) détruirait l’harmonie du plateau (beauté et équilibre du paysage) de Gizeh, il faut donc bâtir cinquante mètres en contrebas. Ainsi ne verra-t-on jamais le musée au même niveau que les pyramides (grands monuments anciens d’Égypte). En revanche (par contre), il sera toujours possible de voir celles-ci depuis des galeries (longs espaces intérieurs où l’on circule) et ses salles, dans un panorama inviolé (vue générale qui n’a pas été dégradée).
- A) Ils développent leur culture du goût.
- B) Ils leur donnent des cours de cuisine.
- C) Ils leur proposent un plat unique.
- D) Ils limitent la variété de leurs menus.
Fini le poulet-purée ! Rictus inquiet (expression du visage qui montre une peur) du garçon de salle, regard accusateur (regard qui semble reprocher quelque chose) des voisins de table… Oser se présenter au restaurant avec un enfant en bas âge (très jeune enfant) déclenche bien souvent la fâcheuse impression d’être persona non grata (personne qui n’est pas la bienvenue). Heureusement les choses changent. La clientèle rajeunit (clients deviennent en moyenne plus jeunes) et l’univers de la gastronomie se renouvelle (grande cuisine change et devient nouvelle). Les grands chefs, dérangés par l’idée d’une cuisine pour enfant, ont pris l’initiative de (ont décidé eux-mêmes de commencer) concocter (préparer avec soin) un menu destiné aux gastronomes en culottes courtes (enfants qui apprécient la bonne cuisine). Comme si ces derniers ne pouvaient apprécier autre chose que du blanc de volaille (viande blanche de poulet ou d’un autre oiseau) ou des carottes râpées (carottes coupées en très petits morceaux) ! Ils ont préféré adapter la taille des assiettes plutôt que (de préférence à) de simplifier leur contenu afin d’éduquer les papilles (aider à découvrir et apprécier différents goûts) des bambins (jeunes enfants).
- A) La consommation de produits importés par avion.
- B) La distribution de sacs en plastique en magasin.
- C) L’utilisation de métaux toxiques dans les tuyaux.
- D) Le gaspillage de l’eau dans le réseau domestique.
Dans une interview, le ministre de l’Écologie proposait ces quelques conseils, mis en pratique par lui-même au quotidien, afin de (pour) mieux contribuer au respect de l’environnement : « Ma famille et moi-même avons d’abord installé des économiseurs sur tous les robinets de la maison. D’autre part, nous faisons très attention à ne consommer que des produits de saison (aliments produits naturellement pendant cette période de l’année) afin de (pour) réduire au maximum les emballages inutiles (matières autour des produits qui ne sont pas nécessaires) que produisent les techniques de congélation (action de conserver les aliments par le froid) et de mise en conserve (préparation d’aliments dans des boîtes fermées) des aliments. Bref (en peu de mots), nous essayons d’appliquer tous ces petits gestes qui doivent devenir de vrais réflexes (habitudes faites automatiquement)
- A) La multiplication des pathologies.
- B) L’absence de programme politique.
- C) Le manque de qualité des infrastructures.
- D) L’incompétence du personnel de santé.
Un Français sur quatre renonce à se soigner (décide de ne pas recevoir de soins) faute de moyens (par manque d’argent). Beaucoup d’hôpitaux diminuent leur personne, et facturent plus cher (demandent un prix plus élevé) leurs services aux malades. Le prix des médicaments a doublé en 20 ans. Les inégalités face aux soins (différences injustes dans l’accès aux traitements) s’aggravent (deviennent plus graves). C’est pourquoi nous demandons au gouvernement de mettre en place (organiser et commencer) le remboursement (argent rendu après une dépense) à 100% des dépenses médicales (argent payé pour les soins), de faciliter l’installation des jeunes médecins dans les zones qui en manquent, de développer la prévention des maladies (actions faites pour éviter les maladies) et de multiplier les centres médicaux avec des consultations gratuites (rendez-vous médicaux sans paiement) ! La santé ne peut pas, être un commerce.
- A) Ils étaient étonnés devant tant de splendeur.
- B) Elles représentaient un lien avec le sacré.
- C) Elles leur rappelaient leur propre histoire.
- D) Elles croyaient voir là leurs propres peintures.
L’émotion des aborigènes (premiers peuples d’Australie). Lorsque les aborigènes (premiers peuples d’Australie) Ngarinyin, venus pour la première fois en Europe en 1997 pour une série d’expositions et de conférences sur l’histoire de L’Océanie, entrèrent à Lascaux, ils fondirent en larmes (commencèrent soudainement à beaucoup pleurer) en tombant en arrêt (s’arrêtant brusquement avec étonnement) devant les dessins préhistorique. L’espace d’un instant, ils avaient cru que leur territoire sacré (terre ayant une grande importance religieuse), peint en Australie. Les avait suivis jusqu’en France…C’est l'une des anecdotes que raconte l’archéologue Jean-Pierre Mohen dans son livre Art et préhistoire.
- A) Consiste en un grand événement religieux.
- B) Permet de découvrir les saveurs antillaises.
- C) Se réduit à une manifestation pour touristes.
- D) Se déroule dans un ancien monument restauré.
Chaque année, le 10 août, les habitants de l'île de la Guadeloupe se retrouvent à Pointe-à-Pitre pour célébrer (faire une fête en l’honneur de) Saint Laurent, leur patron (saint protecteur d’un groupe ou d’un lieu). Après une grande messe (cérémonie religieuse chrétienne) donnée à l'église de Saint Laurent, une procession (groupe qui avance ensemble pendant une cérémonie) de cuisinières vêtues de leurs plus beaux madras (habillées de beaux tissus colorés des Antilles) sillonne la ville (parcourt plusieurs rues de la ville) avant de convier la population (inviter tous les habitants) à un grand festin (très grand repas de fête) composé des meilleurs plats créoles (plats traditionnels des Antilles). Située dans le village du Gosier, à proximité de (près de) Pointe-à-Pitre, l'Auberge (petit hôtel qui propose souvent des repas) de la Vieille Tour, construite autour d'un moulin à vent (bâtiment dont les grandes ailes tournent avec le vent) du XVIIIe siècle, sera un lieu de séjour (période passée dans un autre lieu) idéal pour assister à cette manifestation haute en couleur (événement très vivant et coloré) et pour goûter au vrai parfum des Antilles.
- A) D’attirer l’attention de l’interlocuteur.
- B) D’imaginer des solutions originales.
- C) De solliciter davantage la raison.
- D) De trouver des réponses rapides.
“Il faut te le dire en quelle langue ?” Cette question, que des milliers de mères posent à leur enfant lorsqu’elles veulent se faire écouter, est en fait très sensée (très raisonnable et logique) (comme tout ce que disent les mères). Des travaux scientifiques récents ont en effet démontré une réalité étonnante : Nous réfléchissons (pensons avec attention) et prenons des décisions différemment lorsque nous traitons l’information dans une autre langue que notre langue maternelle (première langue apprise dans l’enfance). Nous comprenons tout aussi bien l’idée ou le problème mais, lorsque nous utilisons une autre langue, le résultat est plus réfléchi (produit après davantage de réflexion), moins dicté par les émotions (contrôlé par les sentiments), plus orienté vers l’utilité (centré sur ce qui est utile).
- A) Pour bénéficier des aides financières de l’Union.
- B) Pour mieux contrôler ses établissements financiers.
- C) Pour redonner de la valeur à la monnaie nationale.
- D) Pour sortir de la crise que son économie subissait.
La Commission européenne s’était penchée sur (avait étudié attentivement) la demande d’adhésion (demande pour devenir membre) à L’Union de l’Islande moins de deux semaines après la requête (demande), preuve que le pays possédait des atouts indéniables (avantages que personne ne peut nier). Jusqu’alors (jusqu’à ce moment-là) l’Islande avait été peu disposée à (peu prête ou peu favorable à) entrer dans l’Union. Toutefois (cependant) suite à l’effondrement (chute soudaine et très importante) de ses principaux établissements financiers (banques et autres organismes d’argent) et à la chute du cours (diminution de la valeur) de la couronne, la monnaie islandaise, le pays avait vu dans cette adhésion et dans l’adoption de l’euro un moyen de stabiliser son économie (rendre son économie plus stable). Pour le président de l’Union, cette volonté d’intégrer l’espace européen (entrer dans l'Union européenne) renforçait la crédibilité (rendait le projet plus sérieux et digne de confiance) du projet communautaire (projet commun à plusieurs pays) de l’ancien continent. L’Islande avait fini par retirer sa demande suite à un changement de gouvernement et pour éviter des sujets épineux (questions difficiles qui créent des conflits) comme les quotas de pêche (quantités maximales de poissons autorisées).
- A) Il inquiète les patrons des sociétés.
- B) Il touche les employés les plus faibles.
- C) Son existence doit être officialisée.
- D) Son traitement est peu efficace.
En France, entre 200,000 et 500,000 cas de troubles psychiques (problèmes de santé mentale) sont liés au monde du travail. L’apparition de nouvelles méthodes de travail, plus intenses et contraignantes (très fortes et pleines d’obligations), serait à l’origine de (cause de) l’augmentation des cas de syndrome d’épuisement professionnel (maladie causée par une très grande fatigue au travail) : c’est le mal du siècle (problème très fréquent de notre époque) et pourtant, il n’est pas encore reconnu. Les salariés (employés payés par une entreprise), prisonniers de l’idéologie ambiante (incapables de sortir des idées dominantes de la société), s’imaginent trop souvent, quand ils craquent (quand ils ne peuvent plus supporter la pression), qu’un collègue plus solide qu’eux aurait été capable de résister (supporter sans abandonner). Mais cela s’avère faux (se révèle incorrect) la plupart du temps. Une reconnaissance de la maladie (acceptation officielle que cette maladie existe) obligerait les entreprises à réfléchir à leur fonctionnement (manière dont une organisation travaille) et représenterait une réelle mesure d’utilité publique (avantage important pour toute la société). D’après capital.fr
- A) Des méthodes innovantes sur l’usage des TIC.
- B) Des pistes de recherche sur l’apprentissage.
- C) Un état des lieux des ressources pédagogiques.
- D) Une analyse du contexte socio-éducatif actuel.
L'apprentissage (fait d’apprendre) en Europe À l'heure actuelle (aujourd'hui), l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les salles de classe est rare. Les établissements (écoles ou organismes d'enseignement) travaillent encore selon un modèle ancien de l'éducation. Cela signifie que les établissements n'ont pas pu se détacher d'une structure trop rigide (quitter une organisation trop fixe) : ils fondent leurs ressources d'enseignement sur des manuels (livres utilisés pour apprendre), ont peu recours aux connaissances mises à leur portée (rendues accessibles) grâce à la mondialisation (augmentation des échanges entre tous les pays) et travaillent au sein d'espaces d'apprentissage (fait d’apprendre) très spécifiques. Les établissements appliquent toujours une philosophie (manière générale de penser) plus caractéristique du XIXe siècle (industriel) que du XXIe siècle (informationnel (fondé sur l’information et les technologies)). L'enseignement se caractérise actuellement par des établissements du XIXe siècle dans lesquels des enseignants du XXe siècle travaillent auprès d'étudiants du XXIe siècle.
- A) Influencer de ses contemporains.
- B) La singularité de ses portraits.
- C) Son engouement pour la nature.
- D) Son travail post-impressionniste.
On connaît Cézanne surtout ses paysages (vues d’un lieu naturel ou d’une ville), mais le Musée d’Orsay montre, pour la première fois, une partie méconnue (partie peu connue) de l’œuvre de l’artiste (ensemble des créations de l’artiste). On y croisera ainsi le visage de son épouse (femme mariée), seul motif autant étudié (sujet travaillé aussi souvent) par le peintre que la montagne Sainte-victoire. Au fil des versions (à travers les différentes formes de l’œuvre), Hortense Fiquet devient l’objet d’une recherche plastique (travail sur les formes, les couleurs et la composition), de mise en scène (organisation des acteurs et du décor) et de géométrisation des formes (transformation des formes en figures géométriques). Mais Cézanne peut aussi avoir le pinceau cruel (façon dure de représenter une personne en peinture). Dès ses débuts, les figures de son père et de sa mère sont tourmentées (montrées avec de la souffrance). Lui-même se représente (peint sa propre image) à 27 ans, patibulaire (avec un visage inquiétant qui semble criminel) et le regard injecté de sang (yeux très rouges). À la fin de sa vie, Cézanne choisit des anonymes du monde rural (personnes inconnues vivant à la campagne). Ses tableaux ne sont alors qu’une autre forme de paysage.
- A) La capacité des plantes à nettoyer les sols.
- B) La rentabilité d’un nouveau système d’extraction.
- C) Le résultat des recherches de M. Van der Hent.
- D) Les préoccupations écologiques des industriels.
Suite à un accident chimique (accident causé par des produits chimiques) sur un site minier (lieu où l’on extrait des matières du sol), les pouvoirs publics (gouvernement et administrations) ont décidé d’obliger les sociétés minières à financer des programmes de recherche et à replanter les surfaces exploitées (remettre des plantes sur les terres utilisées). Et de fait (en réalité), les compagnies minières jouent très bien le jeu (respectent pleinement les règles demandées). Comme il serait bien naïf de penser (peu réaliste de croire) que leurs dirigeants soient tout à coup devenus philanthropes (personnes qui donnent pour aider les autres), il faut chercher la raison de cet intérêt ailleurs. Il se trouve qu’un scientifique, Anthony Van der Hent, a prouvé que des « super-plants » avaient la faculté d’extraire du sol (retirer de la terre) des métaux économiquement exploitables (métaux que l’on peut vendre avec profit). C’est donc la possibilité d’allier la régénération (associer la réparation de la nature) de sites industriels (grandes entreprises de production) à des assurances de gains financiers supplémentaires (argent gagné en plus) qui motive tant les industriels (grandes entreprises de production).
- A) La formation du métier de journaliste est devenue tout à fait inutile.
- B) Une frontière est apparue entre les journalistes confirmés et les autres.
- C) L’évolution d’Internet a affaibli le respect porté au statut de journaliste.
- D) Des internautes publiant sur le net se prennent pour des journalistes.
Quand j'ai ouvert ce blog il y a bientôt trois ans, je lisais partout sur Internet que le journalisme professionnel (métier de journaliste) était mort dès lors que (à partir du moment où) chacun pouvait devenir journaliste, au sens de diffuseur d'informations. Ce point de vue (opinion ou manière de voir), à mon sens erroné (incorrect), tend à disparaître (devient progressivement moins présent). Il disparaît à mesure que se dessine (pendant que devient progressivement visible) sur Internet la différence entre faits et opinions (événements réels et idées personnelles), entre travail professionnel et amateur (travail d’un spécialiste et travail d’un non-spécialiste), entre capacité à aller chercher l'information et simple possibilité technique de la diffuser. Tout le monde n'est pas devenu journaliste avec Internet, en revanche (par contre), nous sommes de plus en plus nombreux à accéder au statut (situation officielle d’une personne) de membres actifs du système médiatique (personnes qui participent réellement aux médias).
- A) L’absence d’attirance pour les thèmes traditionnels.
- B) L’affirmation d’un style distinct de celui des français.
- C) L’effervescence créatrice contrastant avec le passé.
- D) Le projet national de produire des œuvres majeures.
C’est au milieu des populations françaises du Canada que s’est développée, au dix-neuvième siècle, la littérature québécoise. Une littérature porte nécessairement l’empreinte (montre nécessairement l’influence) de l’esprit qui l’a faite; l’esprit canadien-français est évidemment à base de qualités françaises. Cependant, notre esprit a visiblement subi l’influence (été changé par l'effet) des conditions nouvelles de vie, historiques, géographiques et sociales. Bien que (même si) pendant deux siècles, les besognes utilitaires (travaux pratiques nécessaires) aient absorbé toutes nos énergies (utilisé toutes nos forces) au dépens de (en causant du tort à) la culture de l’esprit. Aujourd’hui une conscience plus nette (compréhension plus claire) de nos déficiences (faiblesses et manques), une ambition plus vive (désir plus fort de réussir) d’accroître notre vie intellectuelle (augmenter nos activités de pensée et de culture) et artistique, un souci plus grand des pouvoirs publics (gouvernement et administrations) de coopérer avec (travailler avec) les initiatives privées ont déterminé des progrès, promesses d’un meilleur avenir (signes qui permettent d’espérer un futur meilleur)
- A) L’intrigue déçoit par son invraisemblance.
- B) La mise en scène est simplifiée à l’extrême.
- C) La tension dramatique demeure inexistante.
- D) Le jeu des comédiens manque de puissance.
Pluie d’enfer Pièce de théâtre de K.Huff. Un face-à-face (rencontre directe entre deux personnes) entre deux flics (mot familier pour policiers), deux hommes forts, durs mais terriblement humains, dont les destins vont basculer (vies vont changer brusquement). Ce qui fait courir les foules, ce sont les deux acteurs : O. Marchal et B. Wolkowitch. La pièce est habilement stylisée (présentée avec un style travaillé et intelligent), ne joue jamais les effets réalistes (éléments qui imitent exactement la réalité) : plateau noir, pluie monotone en fond sonore (son entendu derrière l’action principale) qui s’inscrit dans l’atmosphère (fait partie de l’ambiance) d’un monde vide; sans doute (probablement) cette tension fait-elle la force de Pluie d’enfer et son intense pouvoir d’attraction (capacité à attirer le public). Cependant, l’interprétation sur scène (jeu des acteurs devant le public) n’atteint jamais la présence fascinante (n’arrive jamais à être aussi impressionnante) des deux personnages fictifs (personnages inventés) de l’œuvre dramatique (pièce de théâtre).
