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نتیجه آزمون

  • A) Le jeudi soir.
  • B) Le mardi matin.
  • C) Le mercredi après-midi.
  • D) Le samedi midi.

SERVICE DES VISAS (bureau qui donne les autorisations d’entrer dans un pays) Ouvert du lundi au vendredi De 8h à 13h

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Le mardi matin. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) La durée du spectacle.
  • B) Le nom du cinéma.
  • C) Le prix du billet.
  • D) Le titre du film.

Lucas, Est-ce que tu viens voir avec moi le dernier film de Doillon, lundi à 20 h 00 ? La place (billet ou siège) est à quatre euros seulement ! Jérémy

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Le prix du billet. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) De faire des économies.
  • B) De pratiquer un sport.
  • C) De rester en bonne santé.
  • D) De trouver des produits bios.

Vie pratique Consommez (Mangez ou buvez) cinq fruits et légumes par jour, limitez la quantité (réduisez la quantité) de viande rouge, de beurre, de sucre et de sel et buvez au moins (au minimum) huit verres d’eau par jour ! Vous ferez le plein d’énergie !

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « De rester en bonne santé. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Aux clients de l’hôtel.
  • B) Au service de nettoyage.
  • C) Au directeur de l’hôtel.
  • D) Aux serveurs du bar.

Prière de n’emporter ni les draps de bain (grandes serviettes utilisées après la douche), ni les objets appartenant au bar (objets qui sont la propriété du bar) de la chambre. Nous vous remercions de votre compréhension (fait de bien comprendre). La direction de l’hôtel

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Aux clients de l’hôtel. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) La comptable.
  • B) La secrétaire.
  • C) Le directeur.
  • D) Le réparateur.

Prière de ne pas (Demande polie de ne pas) toucher à la photocopieuse (machine qui fait des copies de documents) Le réparateur (personne qui répare les appareils) arrive demain à la première heure (très tôt le matin). En attendant (Pendant le temps avant son arrivée), donnez vos documents à ma secrétaire qui les photocopies au bureau de la comptable (personne qui organise les comptes et l’argent). Merci, Le directeur.

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « La secrétaire. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il les renseigne sur des formations.
  • B) Il leur permet de trouver un emploi.
  • C) Il leur présente des stages en entreprise.
  • D) Il leur propose des logements étudiants.

Le Forum de Paris s’adresse aux (est destiné aux) jeunes de moins de trente ans, avec ou sans diplôme (qu’ils aient un diplôme ou non). Des milliers d’offres sont disponibles (propositions de travail sont proposées) dans près de 300 métiers (professions). Chaque année, un grand nombre de jeunes signent un contrat de travail (acceptent officiellement un emploi) lors du salon.

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Il leur permet de trouver un emploi. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Un salon des entreprises.
  • B) Une compétition sportive.
  • C) Une conférence sur le chômage.
  • D) Une manifestation sociale.

GRANDE MARCHE (grand déplacement collectif à pied pour protester) POUR DEFENDRE NOS EMPLOIS (protéger nos postes de travail) MARDI 12 JUIN VENEZ NOMBREUX DÉPART PLACE DES NATIONS DEVANT LE CENTRE DES CONGRES À 10H. ARRIVÉE PRÉVUE (heure et lieu où le groupe devrait arriver) VERS MIDI DEVANT LA MAISON DES ENTREPRISES. BOULEVARD DES PLATANES.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Une manifestation sociale. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) C’est lui qui appelle le réparateur.
  • B) Il doit utiliser les escaliers.
  • C) Ses voisins sont bruyants.
  • D) Son logement est au dernier étage.

Bonjour. Est-ce que vous pouvez dire à vos enfants qu’il est interdit de jouer avec l’ascenseur (appareil qui monte et descend dans un bâtiment) ? Il est souvent en panne (qui ne fonctionne plus), car ils s’amusent avec les boutons (appuient sur les commandes comme un jeu). Je suis obligé de monter et de descendre les 5 étages à pied (en marchant). Merci de votre compréhension (fait de bien comprendre). M. Déroulède/5e gauche

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Il doit utiliser les escaliers. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) D’envoyer des photos.
  • B) D’inventer une recette.
  • C) De créer un spectacle.
  • D) De découvrir une langue.

Vous mangez italien, dansez le flamenco ou apprenez le suédois ? Partagez vos prises de vue (photographies) (portraits, paysages (vues d’un lieu naturel ou d’une ville), etc.) qui montre que l’Europe fait partie de votre vie. Participez au concours (Prenez part à la compétition) « Europe en images ». À GAGNER : un séjour (période passée dans un autre lieu) à Bruxelles ou un atelier cuisine (activité où l’on apprend à cuisiner).

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « D’envoyer des photos. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Dialoguer avec le personnel enseignant.
  • B) Écouter une présentation du directeur.
  • C) Participer à une conférence sur l’éducation.
  • D) Répondre à un questionnaire sur les cours.

L’école Jean Monnet organise sa « Journée portes Ouvertes (journée où le public peut visiter librement) » samedi prochain, de 9h 00 à 16h 00. Tous les parents d’élèves sont invités. Ce sera l’occasion de (le bon moment pour) rencontrer les professeurs et l’équipe administrative (groupe qui organise le fonctionnement) qui se tient prête (est disponible et préparée) à répondre à vos questions. La direction de l’école J. Monnet

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Dialoguer avec le personnel enseignant. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Un service de création de sites.
  • B) Une aide informatique rapide.
  • C) Une formation sur internet.
  • D) Une publicité à faible coût.

Vous voulez faire connaître votre entreprise ? Nous vous proposons de très bons prix pour mettre une annonce sur notre site Internet. Envoyez-nous votre texte, nous vous contacterons pour vous informer sur nos prix.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Une publicité à faible coût. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Sur l’architecte qui l’a conçue.
  • B) Sur l’emplacement qui a été choisi.
  • C) Sur la somme qu’elle a coûtée.
  • D) Sur le symbole qu’elle représente.

La ville de Londres s’est offert une tour, emblème des Jeux Olympiques (grande construction qui représente les Jeux). Cette sculpture urbaine (œuvre artistique installée dans une ville) accueille ses visiteurs dans un restaurant et ceux-ci peuvent également profiter de la vue, sur la plate-forme panoramique (espace élevé offrant une vue très large). Cette tour est très critiquée, elle a déjà été qualifiée de (décrite comme) « trombone géant (très grand objet ressemblant à une attache métallique) » ou de « gigantesque gribouillis (dessin fait sans soin) » par un journaliste du Times. Mais ce qui choque surtout, c’est le prix du monument : 21 millions d’euros, financés à hauteur de (payés pour une somme de) 18 millions par un groupe privé et ses 3 millions restants par la mairie (administration de la ville) de Londres.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Sur la somme qu’elle a coûtée. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) L’aménagement des lieux.
  • B) La rapidité de sa construction.
  • C) Le choix de son emplacement.
  • D) Le coût des matériaux utilisés.

HÔTEL – MINUTE Incroyable, mais vrai cinq jours et seize heures. C'est le temps qu'il a fallu pour bâtir (construire) un hôtel. de 16 étages et 50 mètres de haut. Le « Art Hôtel » a été assemblé à partir de (construit en réunissant) pièces détachées (parties séparées d’une machine ou construction) métalliques (en métal) fabriquées en usine (produites dans un grand lieu industriel) D'après l'architecte, le bâtiment doit résister aux tremblements de terre (ne pas être détruit par les mouvements du sol) et a été conçu dans le respect de l'environnement (Consommation d'énergie, bruit…).

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « La rapidité de sa construction. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Acheter un billet d’avion.
  • B) Organiser des vacances.
  • C) Réserver un parking.
  • D) Transporter des personnes.

Vous avez besoin d’aller à l’aéroport de Marseille ? Le parking coûte trop cher ? Avec notre société, payez seulement le nombre de Kilomètres nécessaires (distance réellement parcourue). Appelez-nous tous les jours, 24h sur 24.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Transporter des personnes. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Les clubs disparaissaient vite après leur création.
  • B) Les groupes concernés étaient trop nombreux.
  • C) Les lecteurs refusaient de parler à des journalistes.
  • D) Les rencontres se faisaient de manière irrégulière.

Delphine Peras a enquêté sur (a fait des recherches approfondies sur) les clubs de lecture (groupes qui lisent et discutent de livres) pour notre magazine, elle a eu des difficultés à les trouver, car il s’agit souvent de groupes privés (groupes qui ne sont pas ouverts à tous). Il fallait faire une liste des clubs durables (groupes qui existent longtemps), car beaucoup suivent la mode (existent seulement parce que l’activité est populaire) et ont une durée de vie (période pendant laquelle une chose existe) très courte. Ce n’est pas le cas de Voix au chapitre qui existe depuis 1986 ! Les rencontres fonctionnent suivant une formule simple : autour d’un café (pendant une rencontre où l’on boit du café), chaque participant donne son avis sur un livre puis tous en discutent. D’après lire

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Les clubs disparaissaient vite après leur création. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) D’améliorer rapidement les résultats scolaires.
  • B) De délivrer des bourses d’études à l’étranger.
  • C) De proposer des circuits touristiques complets.
  • D) D’organiser des échanges de longue durée.

LE PROGRAMME DESCARTES s’adresse aux (est destiné aux) élèves Français et allemands. Les Français séjournent dans une famille d’accueil allemande pendant 6 mois et accueillent leur correspondant allemand en France les 6 mois suivants. Les élèves Descartes fréquentent. l’école de leur partenaire. L’objectif (but que l’on cherche à atteindre) est d’approfondir leurs connaissances linguistiques dans la langue du pays d’accueil et leurs connaissances culturelles sur le pays. Les jeunes gagnent aussi en autonomie, ouverture d’esprit (capacité à accepter des idées et cultures différentes) et tolérance (acceptation des différences). L’élève reçoit une aide pour les transports et 250 € pour les dépenses culturelles.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « D’organiser des échanges de longue durée. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Des ateliers pendant les vacances.
  • B) Des cours particuliers payants.
  • C) Un accompagnement personnalisé.
  • D) Un suivi psychologique gratuit.

« Un pour un » est une association de Brest qui propose un service de soutien scolaire (aide donnée à des élèves pour apprendre) individualisé. « Un pour un », c’est un adulte qui aide bénévolement un élève en difficulté à raison d’une séance (réunion ou période de travail) par semaine pendant l’année scolaire, en liaison avec sa famille et son professeur. Le dispositif (système organisé pour atteindre un objectif) est ouvert à tous les élèves des établissements de la ville. Si vous aussi, vous souhaitez devenir tuteur, rejoignez notre équipe ! Envoyez-nous vos coordonnées (adresse et informations permettant de contacter une personne) à : Un pour un 34, rue Champion 29200 Brest

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Un accompagnement personnalisé. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Pour éviter de conduire.
  • B) Pour faire rêver les enfants.
  • C) Pour marcher sans souffrir.
  • D) Pour porter des objets lourds.

Draisienne (vélo sans pédales) du XXIᵉ siècle À 88 ans, Jacques Blosseville est le participant le plus âgé (ayant l’âge le plus élevé) de la 110ᵉ édition du concours Lépine, qui récompense les inventeurs (donne un prix aux personnes qui créent de nouveaux objets). Il a choisi de transformer la draisienne (vélo sans pédales), un vélo sans pédale (partie d’un vélo poussée avec le pied) pour enfant inventé au début du XXIᵉ siècle. « Il y a trois ans, j’ai commencé à me déplacer avec peine (marcher avec difficulté). On m’a proposé une canne (bâton utilisé pour aider à marcher), puis un fauteuil roulant (siège à roues pour une personne qui ne peut pas marcher), mais ça ne me convenait pas... La draisienne (vélo sans pédales) vous permet de ne pas avoir à supporter votre poids (porter le poids de votre corps) », explique le concurrent.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Pour marcher sans souffrir. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Exporter davantage de produits biologiques nationaux.
  • B) Inciter à la consommation de produits biologiques.
  • C) Satisfaire la demande en produits biologiques locaux.
  • D) Simplifier la certification des produits biologiques.

L’AGRICULTURE BIOLOGIQUE (agriculture sans produits chimiques artificiels), TOUT LE MONDE EN VEUT, MAIS L’AGRICULTURE FRANÇAISE LA BOUDE. 64% des Français ont acheté bio au moins (au minimum) une fois. Devant l’insuffisance de certaines productions, notamment de fruits et légumes, il faut importer 32% des produits labellisés. Le bio en France ne concerne qu’un million d’hectares. D’ambitieux objectifs ont été fixés, mais le ministre de l’Agriculture s’est contenté de viser un doublement des surfaces. d’ici à la fin du quinquennat. « Ces objectifs sont modestes, mais atteignables au moins (au minimum) ». indique le président de la Fédération nationale d’agriculture biologique (agriculture sans produits chimiques artificiels) (FNAB).

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Satisfaire la demande en produits biologiques locaux. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Le temps chronologique est impossible à représenter.
  • B) La notion de projection spatiale a disparu au fil du temps.
  • C) Les différentes expressions du temps ont la même forme linguistique.
  • D) L’expression du temps est opposée à la représentation habituelle.

Pour exprimer notre conception du temps (manière de comprendre le temps), nous utilisons des métaphores spatiales (images liées à l’espace pour expliquer une idée). Dans toutes les langues connues, le passé sont associés à (liés à) l’espace situé derrière l’individu, et le futur à l’espace situé devant lui. Sauf (excepté) dans la langue aymara, parlée dans une partie de la Bolivie, du Pérou et du Chili : associé à ce qui est connu par la vue, le passé est situé devant, tandis que (alors que) le futur, inconnu, est derrière soi. Une enquête (étude faite en posant des questions) de terrain, qui a recoupé les mots et les gestes (comparé les paroles et les mouvements) des locuteurs (personnes qui parlent une langue), a permis de confirmer qu’il s’agit bien d’une façon de penser inverse (manière de penser opposée) de la nôtre.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « L’expression du temps est opposée à la représentation habituelle. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Leur conception de la cuisine est passée de mode.
  • B) Leur créativité leur assure une célébrité mondiale.
  • C) Leur nom s’est transformé en Label de prestige.
  • D) Leurs établissements sont cotés en bourse.

Le jour viendra où un fonds de pension (organisation qui gère l’argent des retraites) ou un groupe alimentaire mondial (grande entreprise de nourriture présente dans plusieurs pays) investira dans l'entreprise d'un cuisinier reconnu pour orchestrer son développement (organiser avec soin sa croissance) international. Bien sûr, on ne peut qu'avoir de la nostalgie pour les temps héroïques (époque ancienne considérée comme exceptionnelle) ou une bande de copains inventait les codes de la nouvelle cuisine (style moderne de cuisine raffinée). Aujourd'hui, n'importe quel jeune cuisinier est prêt à payer très cher pour le privilège (avantage rare réservé à certaines personnes) d'un stage (formation courte) de six mois chez un « Grand chef ». Il rentabilisera vite cet Investissement en s'autoproclamant élève de, car les marques des grands chefs ne cessent de prendre de la valeur.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Leur nom s’est transformé en Label de prestige. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Pour bénéficier d’une promotion.
  • B) Pour participer à la finale d’un jeu.
  • C) Pour recevoir un coupon de voyage.
  • D) Pour retirer un chèque cadeau.

Monsieur Lereux, J’ai l’honneur de vous informer que votre nom a été sélectionné (choisi parmi plusieurs personnes) pour « Magasins en fête »! Dès à présent (à partir de maintenant), rendez-vous dans votre magasin, un bulletin de participation (papier à remplir pour participer) vous sera remis en caisse (donné au lieu où l’on paie) à partir de 25 euros d’achat ! C’est la dernière étape (dernière action avant la fin), alors n’attendez plus, venez remplir ce bulletin et gagnez un voyage de rêve (voyage exceptionnel que l’on désire beaucoup), ou bien l’un de nos nombreux autres cadeaux !

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Pour participer à la finale d’un jeu. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) De lutter contre la saleté dans la capitale.
  • B) De proposer plus de moyens à l’avenir.
  • C) De récompenser le civisme des gens.
  • D) D’écouter les plaintes des riverains.

Où en est la propreté de Paris ? Selon le maire, la propreté est un enjeu (but important) majeur de la vie quotidienne : « Depuis plusieurs mois, de gros efforts ont été entrepris, car nous avons davantage de moyens humains et techniques que par le passé. Néanmoins, il y a toujours trop de salissures en tous genres. Le civisme (comportement responsable pour aider la société) n’est pas toujours au rendez-vous. En dehors de la capacité à nettoyer, il est fondamental de dissuader les gens de salir. Pendant quatre jours, nous serons sur le terrain pour aller à la rencontre des riverains (personnes qui habitent près du lieu) pour les sensibiliser (faire comprendre l’importance d’un sujet) aux enjeux de la propreté. »

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « De lutter contre la saleté dans la capitale. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Ce sont des réseaux de commerçants qui les ont créés.
  • B) Ils sont financés discrètement par des entreprises.
  • C) Les prestations qu’ils proposent sont payantes.
  • D) Leur maintenance est assurée par des bénévoles.

Localiser un boucher, trouver un hôtel, calculer son itinéraire, observer sa maison par satellite... les cartes fleurissent sur le web (de nombreuses cartes apparaissent sur Internet) et les internautes y sont accros (utilisateurs d’Internet ne peuvent plus s’en passer). Plus de 13 millions de Français consultant régulièrement des sites de localisation sur Internet. Sans oublier le succès phénoménal (succès extrêmement important) des photos-satellite mises en ligne (sur Internet). Ces services gratuits pour les internautes cachent un véritable business (activité commerciale qui rapporte de l’argent). De grandes sociétés rémunèrent (paient) les sites de localisation pour être bien placées sur les cartes. C'est d’autant plus efficace que les utilisateurs ne perçoivent pas immédiatement ces liens sponsorisés (liens payés par des entreprises) comme une publicité (message qui cherche à faire connaître ou vendre quelque chose). mais comme un service.

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Ils sont financés discrètement par des entreprises. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Créer des partenariats avec le milieu associatif.
  • B) Former des jeunes défavorisés au management.
  • C) Intégrer des valeurs sociales et environnementales.
  • D) Préparer des techniques aux dangers de la finance.

Futur manager (personne qui dirigera bientôt une équipe), soyez gentil ! Depuis les scandales des traders, les grandes écoles ont été mises au banc des accusés : ce qu'elles transmettaient se limitait à (ne comprenait que) du savoir technique, directement exploitable par les entreprises (directement utilisable par les sociétés). Myopie sociale (incapacité à voir les problèmes de la société) Et absence d'esprit critique (capacité à analyser et remettre en question) menaçaient les futurs managers du monde économique. L'éthique (règles morales pour agir correctement) est maintenant à la mode dans toutes les grandes écoles de management. Il n'y est question que de « social business » ou de « développement durable (développement qui protège les ressources pour l’avenir) ». À côté des activités associatives traditionnelles, les actions humanitaires (actions destinées à aider des personnes en difficulté) ont fleuri et de plus en plus d'étudiants s'y investissent chaque année. Désormais (à partir de maintenant), un étudiant doit avoir fait du soutien scolaire (aide donnée à des élèves pour apprendre) en banlieue (zone urbaine autour d’une grande ville) ou monté du microcrédit (petit prêt d’argent pour lancer une activité) en Afrique.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Intégrer des valeurs sociales et environnementales. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Augmenter la surface des terres agricoles.
  • B) Garantir la qualité des aliments pour animaux.
  • C) Généraliser l’agriculture biologique.
  • D) Lutter contre la démographie galopante.

Les bénéfices du bio (avantages des produits biologiques) pour la santé et pour l’environnement sont aujourd’hui prouvés. Mais pour ses détracteurs (personnes qui critiquent fortement), ce type de production ne serait pas viable (capable de fonctionner longtemps), faute de rendements suffisants (par manque de quantités produites) pour subvenir aux besoins (produire assez pour répondre aux nécessités) d’une planète à la démographie galopante (population qui augmente très rapidement). Une idée répandue que réfutent (montrent qu’une idée est fausse) des chercheurs européens qui affirment qu’il est possible de nourrir plus de 9 milliards d’êtres humains en 2050 avec 100% d’agriculture biologique (agriculture sans produits chimiques artificiels), à deux conditions : réduire le gaspillage alimentaire (nourriture jetée inutilement) et limiter (réduire ou empêcher d’augmenter) la consommation de produits d’origine animale (aliments venant des animaux). Un défi de taille (très grande difficulté à réussir), alors que le bio ne représente que 1% de la surface agricole utile dans le monde.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Généraliser l’agriculture biologique. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Un obstacle pour les bateaux de pêche.
  • B) Un réchauffement dramatique des eaux.
  • C) Un risque d’intoxication des populations du pacifique.
  • D) Une diminution de la diversité de la faune océanique.

Une étude récente révèle que la concentration de déchets (grande quantité de déchets réunis) plastiques flottant à la surface (restant sur le dessus de l’eau) du pacifique nord a été multipliée par cent en quarante ans. Ce constat (observation générale), émis par les pêcheurs en haute mer (loin des côtes), est alarmant (très inquiétant), car cette pollution a des conséquences écologiques (effets sur la nature). La gigantesque plaque de déchets (très grande masse de déchets réunis) flottant sur l’océan pacifique, épais par endroits de plusieurs y dizaines de mètres, constitue un milieu favorable à la reproduction (qui aide les animaux à se reproduire) d’une espèce d’araignée d’eau. Cet insecte est en train de se multiplier dans le pacifique nord. Si la densité des plastiques (quantité de plastique dans un espace) continue à augmenter, certaines espèces pourraient continuer à se multiplier, risquant de déséquilibrer l’écosystème (rompre l’équilibre entre les êtres vivants) du Pacifique

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Une diminution de la diversité de la faune océanique. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Un marché traditionnel.
  • B) Un spectacle de cirque.
  • C) Une cérémonie officielle.
  • D) Une manifestation culturelle.

DRAGONS CHINOIS À PARIS C’est avec enthousiasme (grande joie et motivation) que le départ des festivités (fêtes et activités joyeuses) pour célébrer (faire une fête en l’honneur de) le Nouvel An chinois a été donné hier à 14h30 sur la place de l’Hôtel de Ville devant une foule joyeuse (grand groupe de personnes heureuses), éclairés par de petites lumières rouges, les dragons et les tigres ont commencé leurs danse rythmée par les tambours (danse suivant le son de grands instruments). Si vous avez manqué se défilé coloré (groupe avançant dans la rue avec beaucoup de couleurs), vous pourrez toujours vous rattraper (voir une autre occasion après avoir manqué la première) aujourd’hui, car il y en a un autre de prévu à 11h30 au métro Belleville. D’après le Parisien

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Une manifestation culturelle. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Pour améliorer la qualité des documentaires.
  • B) Pour dissimuler la pauvreté des contenus.
  • C) Pour moderniser leurs méthodes de travail.
  • D) Pour piége les gens visés par les enquêtes.

Durant (pendant) les investigations journalistiques (recherches approfondies faites par des journalistes), le recours à (utilisation de) la caméra cachée (caméra utilisée sans que les personnes filmées le sachent) est de plus en plus fréquent. Mais souvent, son utilisation n’est aussi qu’un cache-misère (moyen de cacher un manque ou une mauvaise qualité), un moyen de compenser l’absence (remplacer ce qui manque) d’informations dans les reportages, de remplir le vide par des scènes un peu spectaculaires. C’est une manière pour certains aussi de faire des économies. Par ailleurs (en plus de cela), cette pratique pose une autre question : celle du statut (situation officielle d’une personne) de la personne filmée à son insu (sans que la personne le sache). La filmer en caméra cachée (caméra utilisée sans que les personnes filmées le sachent), n’est-ce pas supposer qu’elle a quelque chose à se reprocher (avoir fait quelque chose de mauvais) avant d’avoir commencé à parler ?

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Pour dissimuler la pauvreté des contenus. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Ils finissent par maîtriser l’ensemble des matières.
  • B) Ils font des efforts dans les autres matières étudiées.
  • C) Ils négligent les matières trop faciles pour eux.
  • D) Ils se fixent des objectifs élevés dans ces matières.

Les recherches actuelles sur la motivation indiquent que la confiance en ses capacités permet d’agir efficacement et joue un rôle crucial (rôle extrêmement important) dans l’engagement (participation active et sérieuse) et les performances d’un élève. Cette confiance peut varier d’un domaine à l’autre (changer selon le secteur) ainsi que d’une matière scolaire à l’autre. Tout comme on peut se sentir très à l’aise (confortable et sûr de ses capacités) avec des instruments de musique, mais maladroit (qui manque d’adresse) sur un terrain de basket, on peut se sentir très compétent en français, mais peu brillant en mathématiques. Les recherches ont montré que les élèves confiants en leurs capacités dans une matière choisissent de préférence des activités présentant pour eux un défi et leur donnant l’occasion de (le bon moment pour) développer leurs habiletés (capacités pratiques). Inversement (Dans la situation opposée), ils ont tendance à se désintéresser (ne plus avoir d’intérêt) des activités dans lesquelles ils se sentent peu efficaces.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Ils se fixent des objectifs élevés dans ces matières. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Ils résistent aux comportements de la société du tout numérique.
  • B) Ils se remettent à niveau pour utiliser les téléphones portables.
  • C) Ils se sentent désorientés face aux outils technologies.
  • D) Ils sont parfaitement à l’aise avec les derniers outils multimédias.

| Le jeunisme (volonté excessive de paraître jeune) n’est certes pas un concept nouveau. Il y a toujours eu des adultes pour croire qu’ils pouvaient jouer en douce (en secret) dans la cour des « jeunes ». On s’en moquait (On riait de cela) alors et ils ne trompaient personne, à commencer par eux-mêmes. La nouvelle donne (nouvelle situation) est différente : les intéressés ne cherchent même pas à « faire jeune ». Ils le sont. Sans effort apparent (sans montrer de difficulté) ni ridicule particulier. Finies, les demandes humbles et ringardes (modestes et démodées) aux enfants d’internet, pour se faire expliquer telle ou telle subtilité (qualité fine et difficile à remarquer) d’internet. Tout va bien, merci, les ex- vieux ont appris à se servir de leurs joujoux technos (appareils technologiques considérés comme des jouets), tous seuls comme des grands ! Ils se tiennent d’ailleurs parfois aussi mal que des ados (adolescents), envoyant des SMS à table ou bondissant à la moindre sonnerie (réagissant immédiatement à chaque son du téléphone). |

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Ils sont parfaitement à l’aise avec les derniers outils multimédias. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) L’inauguration d’une exposition temporaire.
  • B) L’inscription d’une œuvre au patrimoine mondial.
  • C) L’ouverture au public d’une zone dangereuse.
  • D) L’accès réglementé à un emplacement protégé.

Après avoir été fermée au public pendant douze ans, la grotte préhistorique (espace naturel sous la terre utilisé par les humains très anciens) d’Altamira, située en Espagne, doit rouvrir ses portes (ouvrir de nouveau au public) mais de manière expérimentale (comme un essai avant une décision définitive). Il s’agit d’une expérience réservée à un groupe de cinq personnes tirées au hasard (choisies sans préférence par un système de chance) parmi les visiteurs du musée du site, qui vont pouvoir contempler (regarder longtemps avec admiration) les peintures rupestres (dessins très anciens réalisés sur la roche) originales (vraies, pas des copies). Cette expérience se déroulera (aura lieu) une fois par semaine pendant huit mois afin de (pour) permettre à une équipe de scientifiques d’évaluer l’impact (mesurer les effets) des visites sur l’ensemble du site et de donner son avis sur une réouverture complète (ouverture totale après une fermeture).

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « L’accès réglementé à un emplacement protégé. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) À gagner du temps.
  • B) À minimiser les aléas.
  • C) À réduire les frais.
  • D) À simplifier les procédures.

Plutôt que (de préférence à) de multiplier les tests et les mises en situation, certaines entreprises choisissent de déléguer la responsabilité (donner à une autre personne le devoir de décider) du recrutement (action de chercher de nouveaux employés)... à leurs salariés (employés payés par une entreprise) ! « Personnellement, je suis très favorable à (très en accord avec) la cooptation (recrutement d’une personne recommandée par un employé), affirme (dit avec certitude) ce responsable. Si vous avez un bon élément (bon employé) dans votre équipe, vous avez une excellente chance qu’il vous amène un autre bon élément (bon employé), ça permet de limiter (réduire ou empêcher d’augmenter) les risques. » Signe des temps (chose qui montre l’évolution de la société), la « cooptation (recrutement d’une personne recommandée par un employé) » est aujourd’hui acceptée et revendiquée (acceptée et défendue publiquement) par tous. Dans certaines entreprises, elle est même encouragée par une prime (une somme d’argent ajoutée au salaire) : 4000 euros sont versés (payés) à tout employé ayant recommandé un candidat recruté à son tour.

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « À minimiser les aléas. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Parce que des tests sur les réacteurs nucléaires sont en cours.
  • B) Parce que l’approvisionnement en électricité est compromis.
  • C) Parce que la production française couvre à peine les besoins nationaux.
  • D) Parce que la régulation de la consommation d’énergie est inefficace.

Un cabinet de conseil en énergie annonce que des coupures de courant (arrêts temporaires de l’électricité) sont à prévoir cet hiver dans l’hexagone (France métropolitaine). En effet, l’Allemagne, qui approvisionne (fournit ce qui est nécessaire) la France en électricité, née sera plus capable de faire face à la demande en raison de la fermeture de certains de ses réacteurs nucléaires (installations qui produisent de l’énergie nucléaire). Le gouvernement pourrait appeler au « civisme (comportement responsable pour aider la société) » des Français, leur demandant de modérer la consommation (réduire l’utilisation) électrique Des foyers (familles ou maisons), qui atteignent des pics quotidiens (moments chaque jour où l’usage est maximal) autour de 19 h, Pourtant, la France possède l’un des plus grands parcs nucléaires (ensemble des centrales nucléaires) du monde, mais elle exporte la Quasi-totalité (presque toute la quantité) de l’énergie produite. D’après www.geo.fr

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Parce que l’approvisionnement en électricité est compromis. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) La quasi-absence d’héroïnes.
  • B) L’appel constant à la violence.
  • C) L’atténuation des clichés.
  • D) L’uniformité des scénarios.

Sexistes (qui présentent ou traitent différemment selon le sexe), les jeux vidéo ? Peut-être que oui, peut être que non. En tout cas, à parcourir les allées de la Paris Games Week, l’œil avisé (regard d’une personne expérimentée) aura lui-même bien du mal à trouver un personnage principal féminin de jeu vidéo. Il y a bien la célébrissime (extrêmement célèbre) Lara Croft du jeu vidéo Tomb Raider, aux attributs particulièrement imposants, conçus presque sur mesure (créé spécialement pour) plaire à masculins (hommes ou garçons). Pour le reste, circulez, il n’y a -presque rien d’autre à voir, si l’on balaye d’un coup de manette (regarde rapidement tous les jeux) de jeu, au mieux, les princesses à sauver, au pire, les call-girls de mafioso (femmes liées à des criminels dans les jeux). Pourtant, l’industrie du jeu vidéo a pris conscience ces dernières années du potentiel du marché (possibilité de vendre beaucoup) des joueuses

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « La quasi-absence d’héroïnes. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il permet d’apprendre à lire et à écrire de façon ludique.
  • B) Il raconte les aventures d’un professeur d’histoire.
  • C) Il ravive l’intérêt des littéraires pour les matières scientifiques.
  • D) Il retrace l’improbable parcours de vie d’un ancien cancre.

Histoires d'école Bernard Martin Longtemps, l’auteur de ce livre fut un objet de stupeur (sujet de très grand étonnement) pour sa famille : incapable d’apprendre l’alphabet, détestant les majuscules, les noms propres et les listes de vocabulaire à retenir. « D’où venait mon ânerie (erreur stupide) ? », se demande-t-il dans cet ouvrage (ce livre) qui en réconfortera plus d’un (donnera du courage à beaucoup de personnes). Car ce romancier jubilatoire (auteur très joyeux et vivant) fut un mauvais élève, terrassé par l’école (fortement vaincu par ses difficultés scolaires). Il fut aussi professeur de français, histoire de contredire le destin (avoir une vie opposée à ce qui semblait prévu). Ce récit est à la fois un manuel de pédagogie (livre expliquant comment enseigner) et un recueil de souvenirs (livre rassemblant des expériences passées). Un beau témoignage (récit d’une expérience personnelle) à offrir à tous ceux qui n’ont pas la science infuse (connaissance supposée présente sans apprentissage). À tout le monde, donc.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Il retrace l’improbable parcours de vie d’un ancien cancre. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) La démesure du complexe imaginé.
  • B) La flambée des prix de l’immobilier.
  • C) La lenteur de la construction du centre.
  • D) Le manque d’inventivité des promoteurs.

Dans le Val-d'Oise, une grande entreprise immobilière envisage de bâtir (construire) un complexe commercial (très grand ensemble de magasins et loisirs) sur des terres agricoles parmi les plus fertiles de la région parisienne. Ce serait ainsi 80 hectares de champs qui disparaîtraient sous le béton (seraient couvertes par des constructions) pour laisser place à un grand temple de la consommation (très grand lieu consacré aux achats) : locaux destinés à la culture (salle de spectacle, etc.), aux loisirs (manèges (attractions qui tournent dans une fête), etc.) et aux magasins en tout genre. L'ouvrage pharaonique (construction d’une taille extrêmement grande) ne devra son succès qu’à son gigantisme (taille extrêmement grande) : les promoteurs (entreprises qui organisent de grands projets immobiliers) expliquent en effet qu’ils pensent attirer les clients du fait que ce centre commercial sera encore plus grand que ses cousins... Ce n’est pas avec ce genre de raisonnement que le rythme d’artificialisation des terres (transformation des terres naturelles en constructions) vont baisser, ni que la France diminuera ses émissions de CO2.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « La démesure du complexe imaginé. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Redonner un côté ludique aux mathématiques.
  • B) Inventer un nouveau langage mathématique.
  • C) Rendre intelligible le langage mathématique.
  • D) Trouver une explication logique aux erreurs.

Stella Baruk est une fée des chiffres (personne exceptionnellement douée en mathématiques) Une magicienne aux pouvoirs (personne semblant faire des choses extraordinaires) d’autant plus étonnants qu’ils donnent vie à la matière la plus redoutée (discipline qui fait le plus peur) – ou la plus détestée – par beaucoup d’entre nous : les mathématiques. Haut fait (grande réussite remarquable) de cette enseignante : l’invention d’une méthode simple qui donne aux enfants le goût de cette discipline réputée austère (considérée comme difficile et peu agréable) et leur permet de réussir. Principe de base : si les maths, comme tout savoir, font appel à une langue spécifique, il faut aider les enfants qui n’entendent pas ce que dit le prof ou entendent autre chose - sans comprendre souvent l’énoncé du problème (texte qui présente la question à résoudre) - à entrer dans le sens de cette langue, en multipliant les ponts avec le langage ordinaire. Comme tout scientifique, c’est sur le terrain que lui vient une révélation (découverte soudaine et importante). « J’avais préparé un cours que je pensais très bien. À la fin, un élève m’a fait cette remarque qui m’a sidérée (extrêmement surprise) : « 6 est le double de 5 parce que le 6, tu comprends, il double le 5. Il lui passe juste devant. » Comment avait-il pu entendre cela ? » De cet incident nait une démarche patiente (méthode lente et attentive), exigeante et iconoclaste (qui rejette les idées traditionnelles). Stella Baruk cerne l’inefficacité (identifie précisément ce qui ne fonctionne pas) de nos méthodes et construit la sienne, fondée sur les mots, la langue, le sens, une vraie compréhension (fait de bien comprendre) des opérations et des nombres, car les mathématiques sont un langage spécifique. C’est l’incapacité à le comprendre qui fonde les raisons plausibles (qui semblent raisonnables et possibles) et logiques des erreurs des élèves. D’après Le Nouvel Observateur

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Rendre intelligible le langage mathématique. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) La concurrence de reportages en direct.
  • B) La défaillance récurrente de l’arbitrage.
  • C) La diminution du nombre de fans.
  • D) Le rajeunissement des spectateurs.

C’est un fait : le football en France ne fait pas déplacer grand monde. Certains s’en étonnent ; or (mais dans cette situation) c’est l’inverse qui devrait étonner. Au fond, quel intérêt y est-il à aller au stade ? Pour de véritables supporters, c’est le désir de manifester son amour à une équipe soutenue, de se fondre dans une masse plus ou moins chaleureuse et grégaire. Mais pour les autres ? En fait, d’un point de vue (opinion ou manière de voir) strictement footballistique, on ne vois pas. Les tribunes font ressentir le drôle de paradoxe (idée qui semble contradictoire) de se trouver très près de l’événement, plus près qu’on ne l’a jamais été au point d’entendre les joueurs s’exclamer contre une décision arbitrale, tout en se sentant complètement à l’écart de l’action, orphelin des plans serrés et des ralentis étoffés de commentaires parfois éclaircissants.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « La concurrence de reportages en direct. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.