نتیجه آزمون

Un après-midi (moment de la journée après le midi ; après, midi) au café (petit restaurant pour boissons et collations ; café) Chems Entrez (entrer, aller à l’intérieur ; entrer, entré), asseyez-vous (s’asseoir, prendre place sur une chaise ; asseoir, assis). Goûtez (goûter, essayer pour savoir le goût ; goûter, goûté) un thé marocain à la menthe (boisson chaude typique du Maroc faite avec du thé et de la menthe ; thé, marocain, menthe) ! Avec peut-être des gâteaux faits maison (pâtisseries préparées dans le café ; gâteau, maison) ? C’est excellent (très bon, délicieux ; excellent, excellé) ! Le serveur (personne qui sert les clients ; servir, serveur) très sympathique (gentil, agréable ; sympathiser, sympathique) parle (parler, communiquer avec des mots ; parler, parlé) avec les clients (personnes qui viennent pour consommer ; client, clientèle). Ici, pas de télé (télévision ; télé), pas de musique (sons organisés agréables ; musique), juste des conversations (discussions entre personnes ; converser, conversation) !

Bonjour (salutation pour dire « bonjour » ; bonjour, saluer), Le centre pour la petite enfance (endroit où l’on garde et éduque les jeunes enfants ; centre, petite, enfance) « Les jolies Vacances » sera fermé (fermer, ne pas être ouvert ; fermer, fermé) ce mardi 1er juillet (jour précis du calendrier ; mardi, juillet) pour la fête du Canada (jour célébrant la naissance ou l’événement national du Canada ; fête, Canada). Merci de garder (garder, rester avec ; garder, gardé) votre enfant (jeune personne ; enfant) à la maison (lieu où l’on habite ; maison) ce jour-là (ce jour précis ; jour, là). Nos portes (ouvertures pour entrer dans un bâtiment ; porte, portes) seront ensuite ouvertes (ouvrir, rendre accessible ; ouvrir, ouvert) du 2 juillet au 15 août pour de nouveaux apprentissages (actions d’apprendre quelque chose ; apprendre, apprentissage) !

Bonjour (salutation ; bonjour, saluer), Merci pour votre inscription (fait de s’enregistrer ou de rejoindre un service ; inscrire, inscription) à notre lettre d’information (messages réguliers envoyés par mail pour informer ; lettre, information). La Compagnie animalière (entreprise liée aux animaux de compagnie ; compagnie, animalière), ce sont des promotions (réductions sur le prix d’achat ; promouvoir, promotion) sur vos achats (ce que l’on achète ; acheter, achat), mais aussi des conseils (recommandations utiles ; conseiller, conseil) et des idées pratiques (suggestions utiles pour la vie quotidienne ; idée, pratique) concernant nos animaux de compagnie (animaux que l’on garde à la maison ; animal, compagnie). Votre code de réduction (suite de caractères permettant d’obtenir un prix réduit ; réduire, code) de 5 % sur votre commande en ligne (achat effectué via internet ; commander, commande, ligne) est dans votre panier (endroit virtuel où l’on met les produits à acheter ; panier). L’offre (proposition commerciale spéciale ; offrir, offre) ne fonctionne pas pour la nourriture (aliments ; nourrir, nourriture) ou les tarifs déjà réduits (prix qui sont déjà diminués ; tarif, réduire, réduit).

Venez (venir, se déplacer vers un lieu ; venir, venu) vivre (faire l’expérience de quelque chose ; vivre, vécu) une superbe journée (journée très agréable et réussie ; superbe, journée) au parc de loisirs (endroit avec des activités pour s’amuser ; parc, loisir) Vivaparc, dans les Alpes suisses (chaîne de montagnes en Suisse ; Alpes, Suisse) (région (zone géographique ; région) du Valais). Tarif (prix à payer pour l’entrée ; tarif, tarifer) : 25.50 CHF pour enfants (jeunes personnes ; enfant) et adultes (personnes grandes ou âgées de plus de 18 ans ; adulte). Les séniors retraités (personnes âgées ayant quitté le travail ; sénior, retraité) ont droit à un tarif réduit (prix diminué ; réduire, tarif). Les enfants de moins de 3 ans ne paient pas (payer, donner de l’argent ; payer, payé). Le jour (date précise ; jour) de votre anniversaire (date de naissance célébrée chaque année ; anniversaire) l’entrée (fait de pouvoir accéder à un lieu ; entrer, entrée) est offerte (être donnée gratuitement ; offrir, offert) sur présentation (action de montrer quelque chose ; présenter, présentation) de votre pièce d’identité (document officiel qui montre qui vous êtes ; pièce, identité).

Attention (mettre en garde ; attention, attentif), vague de chaleur (période où la température est très élevée ; vague, chaleur) à Laval (ville au Québec, Canada). Une hausse des températures (augmentation de la chaleur ; hausser, température) est prévue (prévoir, planifiée ; prévoir, prévu) du 22 au 24 juin. Même sans chaleur extrême (très forte ; chaleur, extrême), des malaises (problèmes de santé passagers ; mal, malaise) peuvent se produire (arriver, se passer ; produire, produit). La Ville (municipalité ; ville) de Laval assure (assurer, garantir ; assurer, assuré) une vigie active (surveillance attentive ; vigie, actif) de mai à septembre pour observer (regarder attentivement ; observer, observé) la situation (ensemble des conditions ; situation). Protégez-vous (prendre soin de soi ; protéger, protégé), protégez vos proches (soigner ceux que vous aimez ; proche, protéger), suivez (suivre, faire ce qui est demandé ; suivre, suivi) les consignes (instructions officielles ; consigner, consigne), restez au frais (ne pas avoir chaud ; rester, frais), préparez (préparer, mettre en ordre ; préparer, préparé) de l’eau, des médicaments (substances pour soigner ; médicament) et un peu de nourriture (aliments ; nourrir, nourriture) pour 72 h. Besoin (nécessité ; besoin) d’un endroit (lieu ; endroit) pour vous rafraîchir (se rendre plus frais ; rafraîchir, rafraîchi) ? Renseignez-vous (demander des informations ; renseigner, renseigné) sur les lieux municipaux ouverts (bâtiments de la ville accessibles ; lieu, municipal, ouvert) près de chez vous. Prenez soin de vous (faire attention à votre santé ; prendre, soin) tout au long de l’été (saison chaude ; été).

Que faire (faire, accomplir une action ; faire, fait) de vos encombrants (objets volumineux ou lourds à jeter ; encombrer, encombrant) ? Pour jeter (se débarrasser ; jeter, jeté) un canapé (grand meuble pour s’asseoir ; canapé), un matelas (pièce pour dormir ; matelas) ou un meuble (objet pour ranger ou s’asseoir ; meuble), prenez rendez-vous (fixer une date pour rencontrer quelqu’un ou recevoir un service ; prendre, rendez-vous) en ligne ou par téléphone (appareil pour parler à distance ; téléphoner, téléphone). La veille (jour avant ; veiller, veille) du ramassage (action de récupérer des objets ; ramasser, ramassage), à partir de 20 h, déposez (poser, mettre quelque part ; déposer, déposé) vos objets (choses ; objet) devant chez vous avec un papier (feuille ; papier) indiquant (indiquer, montrer ; indiquer, indiqué) le numéro (chiffre pour identifier ; numéro) de votre rendez-vous, bien lisible (facile à lire ; lire, lisible). Les gros électroménagers (appareils électriques pour la maison ; électro, ménager) sont repris (reprendre, récupérer ; repris) chez vous. Les petits équipements (appareils ; équiper, équipement) (grille-pain, clavier, écran...) doivent être apportés (amener quelque chose ; apporter, apporté) en déchèterie (lieu officiel pour déposer des déchets ; déchet, déchèterie). Certains déchets (objets jetés ; jeter, déchet) sont refusés (ne pas accepter ; refuser, refusé) : peinture (liquide coloré pour murs ; peindre, peinture), vaisselle (assiettes, couverts ; vaisselle), déchets verts (résidus de jardin ; déchet, vert), objets de plus de 40 kg, produits toxiques (substances dangereuses ; toxique, produit)...

Marché de Cayenne « Situé au cœur (partie centrale ; cœur) de la ville, le marché (endroit où l’on vend des produits ; marché) de Cayenne est un lieu (endroit ; lieu) de grande _________ (1). Chaque matin (première partie de la journée ; matin), les allées (chemins dans un marché ; allée) prennent vie (se remplissent d’activité ; vivre, vie) : cris, parfums (odeurs agréables ; parfum), couleurs... On y trouve des produits locaux (produits venant de la région ; produit, local) et des objets artisanaux (fait main par des artisans ; objet, artisanal). Les acheteurs (personnes qui viennent pour acheter ; acheter, acheteur) s’y _________ (2) tranquillement, curieux de tout voir avant d’acheter. »

Marché de Cayenne « Situé au cœur (partie centrale ; cœur) de la ville, le marché (endroit où l’on vend des produits ; marché) de Cayenne est un lieu (endroit ; lieu) de grande _________ (1). Chaque matin (première partie de la journée ; matin), les allées (chemins dans un marché ; allée) prennent vie (se remplissent d’activité ; vivre, vie) : cris, parfums (odeurs agréables ; parfum), couleurs... On y trouve des produits locaux (produits venant de la région ; produit, local) et des objets artisanaux (fait main par des artisans ; objet, artisanal). Les acheteurs (personnes qui viennent pour acheter ; acheter, acheteur) s’y _________ (2) tranquillement, curieux de tout voir avant d’acheter. »

Jardin communautaire Ville-Marie « Dans l’arrondissement (division administrative ; arrondissement) de Ville-Marie, un jardin communautaire (espace vert partagé par les habitants ; jardin, communauté) a été aménagé (préparer un lieu ; aménager, aménagé) sur le toit (partie supérieure d’un bâtiment ; toit) d’un immeuble privé (bâtiment appartenant à quelqu’un ; immeuble, privé), en partenariat avec plusieurs acteurs locaux (personnes ou organisations du quartier ; acteur, local). Ce projet (plan ou action organisée ; projet) vise (viser, objectif ; viser, visé) à renforcer l’accès à l’_________ (1) alimentaire pour les citoyennes et citoyens (habitants d’une ville ; citoyen, citoyenne), tout en contribuant à _________ (2) les effets (conséquences ; effet) des îlots de chaleur (zones plus chaudes en ville ; îlot, chaleur) dans le quartier (zone urbaine ; quartier). Il s’inscrit (faire partie d’une politique ; inscrire, inscrit) dans une politique de développement urbain durable (plan pour améliorer la ville de manière responsable ; politique, développement, urbain, durable). »

Jardin communautaire Ville-Marie « Dans l’arrondissement (division administrative ; arrondissement) de Ville-Marie, un jardin communautaire (espace vert partagé par les habitants ; jardin, communauté) a été aménagé (préparer un lieu ; aménager, aménagé) sur le toit (partie supérieure d’un bâtiment ; toit) d’un immeuble privé (bâtiment appartenant à quelqu’un ; immeuble, privé), en partenariat avec plusieurs acteurs locaux (personnes ou organisations du quartier ; acteur, local). Ce projet (plan ou action organisée ; projet) vise (viser, objectif ; viser, visé) à renforcer l’accès à l’_________ (1) alimentaire pour les citoyennes et citoyens (habitants d’une ville ; citoyen, citoyenne), tout en contribuant à _________ (2) les effets (conséquences ; effet) des îlots de chaleur (zones plus chaudes en ville ; îlot, chaleur) dans le quartier (zone urbaine ; quartier). Il s’inscrit (faire partie d’une politique ; inscrire, inscrit) dans une politique de développement urbain durable (plan pour améliorer la ville de manière responsable ; politique, développement, urbain, durable). »

Offre 1 La Cabane des Pins est située en pleine campagne (zone rurale ; plein, campagne). Les chambres (pièces pour dormir ; chambre) de la maison d’hôte (logement qui reçoit des visiteurs ; maison, hôte) sont simples (faciles, sans luxe ; simple) mais confortables (agréables à utiliser ; confort, confortable). Le matin (première partie de la journée ; matin), un petit-déjeuner (repas du matin ; petit, déjeuner) avec pain frais (pain récemment cuit ; pain, frais) est servi. Les enfants (jeunes personnes ; enfant) trouveront des jeux (activités pour s’amuser ; jouer, jeu) à leur disposition (ce qui est disponible pour eux ; disposer, disposition) dans le jardin (terrain avec plantes ; jardin). Offre 2 Les Volets Verts est une ancienne ferme (bâtiment agricole ; ferme, ancien) rénovée (réparer et améliorer ; rénover, rénové) avec goût (style ou sens esthétique ; goût) et passion (grande envie ou amour pour quelque chose ; passion). Chaque chambre a une terrasse privée (espace extérieur attenant à la chambre ; terrasse, privé). Plats régionaux (repas typiques de la région ; plat, région) proposés le soir. Un petit festival de musique et de danse (événement culturel avec spectacles ; festival, musique, danse) est organisé (préparer, mettre en place ; organiser, organisé) chaque jeudi soir (jour de la semaine ; jeudi, soir) dans la cour (espace ouvert ; cour). Offre 3 La Maison du Berger offre une belle vue (panorama agréable ; beau, vue) sur la montagne (grande élévation naturelle ; montagne). Vous pouvez profiter (bénéficier ; profiter, profité) d’un calme extraordinaire (très grande tranquillité ; calme, extraordinaire). Un coin salon (petit espace pour se détendre ; coin, salon) avec cheminée (installation pour le feu ; cheminée) et livres (ouvrages à lire ; livre) est accessible (facile à utiliser ou entrer ; accéder, accessible) pour les hôtes (personnes qui séjournent ; hôte). Le petit-déjeuner est compris (inclus dans le prix ; comprendre, compris) dans le prix (valeur à payer ; prix). Offre 4 Les Pieds dans l’eau est une maison d’hôtes au bord du lac (près de l’eau ; bord, lac). Les chambres sont modernes (avec équipements récents ; moderne) et bien équipées (possédant ce qui est nécessaire ; équiper, équipé). Vous pouvez faire du canoë (activité nautique ; canoë) ou pêcher (attraper des poissons ; pêcher, pêché). Des vélos (bicyclettes ; vélo) sont disponibles gratuitement (que l’on peut utiliser sans payer ; disponible, gratuit) pour découvrir les environs (explorer les lieux autour ; découvrir, environ).

Festival 1 Chaque année, pendant la deuxième quinzaine (deuxième moitié du mois ; quinzaine) du mois (période de 30 jours ; mois) de juillet, la ville de Patrimonio (ville en Corse ; ville, Patrimonio) accueille (recevoir des visiteurs ; accueillir, accueilli) des artistes internationaux (personnes créatrices venant d’autres pays ; artiste, international) dans un cadre naturel (environnement avec paysages ; cadre, naturel). Les spectateurs (personnes qui regardent un spectacle ; specter, spectateur) profitent (tirer avantage ; profiter, profité) d’un large choix (sélection ; choisir, choix) de styles musicaux (genres de musique ; style, musical) : jazz, rock, flamenco. Les soirées (moments après le coucher du soleil ; soir, soirée) commencent (démarrer ; commencer, commencé) au coucher du soleil (moment où le soleil disparaît ; coucher, soleil). Ambiance magique garantie (atmosphère spéciale ; ambiance, magique, garantir) ! Festival 2 Ce rendez-vous musical (événement de musique ; rendez-vous, musical) se tient (avoir lieu ; tenir, tenu) du 2 au 5 août dans la citadelle (forteresse ; citadelle) de Saint-Florent. Il met à l’honneur (célébrer ; mettre, honneur) les rythmes du monde (musiques internationales ; rythme, monde), avec concerts festifs (spectacles joyeux ; concert, festif) en bord de mer (près de l’eau ; bord, mer). Venez danser (bouger en rythme ; venir, danser) jusqu’à tard dans la nuit (période sombre ; nuit) pour célébrer les cultures (fêter les traditions ; célébrer, culture) dans toute leur diversité (variété ; divers, diversité). Festival 3 Installé (mettre en place ; installer, installé) dans un théâtre de plein air (espace scénique sans toit ; théâtre, plein, air) au cœur (centre ; cœur) d’Ajaccio, ce festival propose chaque été (saison chaude ; été) une programmation pop et variété (liste d’événements musicaux ; programmer, variété). Dans une ambiance familiale (atmosphère conviviale pour tous ; ambiance, familial), des artistes francophones connus ou moins connus (créateurs parlant français ; artiste, francophone, connaître) vous offrent (proposer ; offrir, offert) des concerts gratuits (spectacles sans payer ; concert, gratuit). Une occasion parfaite (moment idéal ; occasion, parfait) de découvrir ou redécouvrir (apprendre ou réapprendre ; découvrir, découvert) les richesses (trésors, choses précieuses ; riche, richesse) de la chanson française (musique chantée en français ; chanson, français) ! Festival 4 Ce festival d’une durée de 5 jours (longueur de temps ; durée, jour) se déroule (avoir lieu ; dérouler, déroulé) à la fin du mois de juillet dans un petit village de montagne (village en hauteur ; village, montagne). Chaque soirée (moment de la nuit ; soir, soirée) vous permet (donner la possibilité ; permettre, permis) de découvrir des œuvres visuelles (tableaux, graphismes, dessins ; découvrir, œuvre, visuel) et de rencontrer leurs créateurs (voir et parler avec les auteurs ; rencontrer, créateur). Le lieu (endroit ; lieu) favorise (aide ou encourage ; favoriser, favorisé) les échanges (discussions ou interactions ; échanger, échange).

Avis 1 Nichée (être placée dans un endroit ; nichée, niché) dans les voûtes (structures en arc ; voûte) du Vieux-Québec (quartier historique ; vieux, Québec), la Tanière offre une expérience culinaire (repas et ambiance à vivre ; expérience, culinaire) enracinée (fondée, inspirée ; enraciner, enraciné) dans les forêts (grands espaces boisés ; forêt) de la région (zone géographique ; région) de Québec, entre lacs (plans d’eau ; lac) et sous-bois (petite forêt sous les arbres ; sous, bois). La précision (exactitude ; précis, précision) du menu (liste des plats ; menu), la mise à l’honneur (mettre en valeur ; mettre, honneur) des produits locaux (produits de la région ; produit, local) et la finesse (raffinement ; fin, finesse) des accords mets/vins (combinaisons de nourriture et vin ; accord, mets, vin) créent une atmosphère immersive (qui enveloppe totalement ; immerger, atmosphère), sophistiquée (complexe et raffinée ; sophistication, sophistiqué) et soigneusement orchestrée (préparée avec attention, mise en scène ; orchestrer, soigné) dans ses moindres détails (les plus petits éléments ; moindre, détail). Avis 2 Dans le quartier Montcalm à Québec, Melba propose une cuisine précise (bien préparée ; cuisiner, précis) inspirée des forêts boréales (forêts du nord ; forêt, boréal) (bulots, crosses de fougère). L’atmosphère (ambiance ; atmosphère) reste sobre (simple et discrète ; sobre), le service (manière de servir les clients ; servir, service) attentif mais discret (soigneux mais calme ; attentif, discret). Le menu du midi (repas de la journée ; menu, midi), prisé (apprécié ; priser, prisé) des professionnels (personnes travaillant ; professionnel) qui travaillent à proximité, reflète (montrer, représenter ; refléter, reflété) une approche locale et raffinée (méthode soignée et régionale ; approcher, local, raffiner), fidèle à l’esprit nordique (style et ambiance du nord ; esprit, nordique) de la ville. Avis 3 Situé à deux pas de la rue Saint-Joseph, Honō Izakaya mêle audacieusement (combiner avec audace ; mêler, audacieux) traditions japonaises (coutumes du Japon ; tradition, japonais) et produits de la région (produits locaux ; produit, région) de Québec. Les yakitoris (brochettes japonaises ; yakitori) varient au gré des arrivages (changent selon les livraisons ; varier, gré, arriver) du marché du Vieux-Port. Le chef (personne qui cuisine ; chef) orchestre (organiser avec soin ; orchestrer, orchestré) ses cuissons au charbon (faire cuire sur du charbon ; cuisson, charbon) dans une ambiance volontairement dépouillée (très simple ; dépouiller, ambiance), où chaque geste (mouvement ; geste) prend valeur de rituel (chaque action a un sens symbolique ; prendre, valeur, rituel). Avis 4 Parapluie travaille avec plusieurs producteurs (personnes qui fabriquent ou cultivent ; produire, producteur) de la région de Québec, notamment pour ses champignons sauvages (plantes comestibles non cultivées ; champignon, sauvage) et sa volaille fermière (poulets élevés à la ferme ; volaille, fermier). La carte (liste de plats ; carte) change selon la saison (varie en fonction du moment de l’année ; changer, saison). En revanche, l’esthétique très épurée (aspect visuel simple ; esthétique, épurer) reste une constante (élément stable ; constant, constante). Grâce au service fluide et feutré (qui est doux et discret ; service, fluide, feutré), vous trouvez d’emblée (immédiatement ; trouver, emblée) dans une ambiance de calme propice à la concentration gustative (environnement idéal pour goûter attentivement ; ambiance, calme, propice, concentration, gustatif).

Avis 1 Dans Madelaine avant l’aube, l’autrice (personne qui écrit ; auteur, autrice) tisse (créer avec soin ; tisser, tissé) avec beaucoup de talent (habileté ; talent) une atmosphère d’attente (sentiment de suspension ; atmosphère, attendre) où chaque geste (mouvement ou action ; geste) semble suspendu (en attente ; suspendre, suspendu). Madelaine, enfant indéchiffrable (difficile à comprendre ; enfant, déchiffrer), introduit (présenter, mettre en place ; introduire, introduit) un déséquilibre délicat (modification subtile ; équilibrer, délicat) dans la communauté (groupe de personnes ; communauté) où elle arrive. Le regard porté (la façon de voir ; regarder, porter) sur elle reste pudique (discret ; pudique) comme si le roman (texte littéraire ; roman) s’écrivait (rédiger ; écrire, écrit) au bord du silence (proche du calme ; bord, silence). Une parole rare, presque murmurée (texte dit doucement ; parole, murmurer) rend ce récit (histoire ; récit) troublant et singulier (émouvant et unique ; troubler, singulier). Avis 2 Sandrine Collette installe un récit (histoire ; récit) qui échappe à la définition spatiale et temporelle (qui ne se situe pas clairement dans le temps ou l’espace ; échapper, définition, spatial, temporel). Où se situe-t-on ? À quelle époque (moment dans le temps ; époque) ? Cette absence d’ancrage (manque de référence stable ; absence, ancrer) donne à Madelaine avant l’aube une dimension flottante (qui semble légère et instable ; dimension, flotter), presque onirique (semblant provenir d’un rêve ; onirique). Le décor (environnement ; décor) semble surgir d’un rêve ancien (apparaitre comme un rêve ; surgir, rêve, ancien), à la fois rude et fascinant (dur mais captivant ; rude, fascinant), sans jamais tomber dans l’artifice (truc artificiel ; artificiel, artifice) ou l’explication (action d’expliquer ; expliquer, explication). Avis 3 Chaque phrase (suite de mots ; phrase) de ce roman semble taillée dans la matière brute (simple et directe ; tailler, brut). Rien de superflu (inutile ; superflu), tout est suggéré (indiqué de façon implicite ; suggérer, suggéré) avec une précision saisissante (très exacte ; précis, saisissant). L’autrice s’efface (ne pas se montrer ; effacer, effacé) derrière des mots simples et précis (termes clairs ; mot, simple, précis), qui laissent au lecteur (personne qui lit ; lecteur, lire) tout un espace de réflexion (temps et place pour penser ; espace, réfléchir). Ce dépouillement (économie des moyens ; dépouiller, dépouillement) crée une puissance d’évocation étonnante (force à faire imaginer ; puissance, évoquer, étonnant) : les scènes (parties du récit ; scène) s’imposent d’elles-mêmes (se font ressentir ; imposer, s’imposer), sobres mais chargées d’une sensibilité presque tactile (pleines de sensations ; chargé, sensibilité, tactile). Avis 4 Le personnage (figure dans l’histoire ; personnage) de Madelaine ne bouleverse (changer radicalement ; bouleverser, bouleversé) rien d’emblée (immédiatement ; emblée), mais sa présence (fait d’être là ; présence) modifie (changer ; modifier, modifié) un équilibre (stabilité ; équilibre) qu’on croyait inébranlable (qu’on ne peut pas faire tomber ; inébranlable). Cette petite fille sauvage et affamée (non domestiquée et qui a faim ; sauvage, affamé) n’impose (forcer ; imposer, imposé) rien. Le texte (ouvrage écrit ; texte) ne raconte pas (dire l’histoire ; raconter, raconté) une révolte (acte de contestation ; révolte), il fait entendre un glissement (fait percevoir un changement subtil ; entendre, glisser). C’est une vibration discrète (variation légère ; vibrer, discret), qui passe par les corps, les odeurs, les gestes (éléments sensoriels ; corps, odeur, geste). Une forme de tendresse affleure (sensible légèrement ; tendresse, affleurer) sous l’âpreté de la surface (dureté apparente ; âpre, surface).

Graphiques vétérinaires • Titre commun : Suisse : fréquence des visites chez le vétérinaire. • Légende : Données pour les années 2020, 2022 et 2024. • Catégories : « deux fois/an », « une fois/an », « en cas de problème uniquement », « jamais ».

Avis de consultation publique (information officielle demandant l’opinion des citoyens ; avis, consultation, publique) « La Ville de Québec tiendra une séance d’information (réunion pour expliquer et donner des détails ; séance, informer, information) le 26 septembre à 19 h, au centre Jean-Guyon (lieu précis ; centre, Jean-Guyon), pour présenter (montrer officiellement ; présenter, présenté) une proposition (idée ou plan soumis à examen ; proposer, proposition) visant à renommer (donner un nouveau nom ; nommer, renommer) le parc Scott en parc Marc-Boutin, en hommage (action de montrer du respect ; hommagé, hommage) à un citoyen engagé (personne impliquée activement ; citoyen, engager) du quartier Saint-Jean-Baptiste (zone de la ville ; quartier, baptiste). Marc Boutin a œuvré (travaillé activement ; œuvrer, œuvré) pendant plus de cinquante ans pour une ville ouverte et solidaire (ville accueillante et unie ; ville, ouvert, solidaire). La population (ensemble des habitants ; peuple, population) peut transmettre (envoyer, donner ; transmettre, transmis) ses commentaires (opinions écrites ; commenter, commentaire) jusqu’au 3 octobre. Un rapport (document officiel ; rapport) sera publié en ligne (mis à disposition sur Internet ; publier, ligne) avant la décision finale (choix définitif ; décider, final) du Conseil municipal (organe dirigeant de la ville ; conseil, municipal).

Avis de consultation publique (information officielle demandant l’opinion des citoyens ; avis, consultation, publique) « La Ville de Québec tiendra une séance d’information (réunion pour expliquer et donner des détails ; séance, informer, information) le 26 septembre à 19 h, au centre Jean-Guyon (lieu précis ; centre, Jean-Guyon), pour présenter (montrer officiellement ; présenter, présenté) une proposition (idée ou plan soumis à examen ; proposer, proposition) visant à renommer (donner un nouveau nom ; nommer, renommer) le parc Scott en parc Marc-Boutin, en hommage (action de montrer du respect ; hommagé, hommage) à un citoyen engagé (personne impliquée activement ; citoyen, engager) du quartier Saint-Jean-Baptiste (zone de la ville ; quartier, baptiste). Marc Boutin a œuvré (travaillé activement ; œuvrer, œuvré) pendant plus de cinquante ans pour une ville ouverte et solidaire (ville accueillante et unie ; ville, ouvert, solidaire). La population (ensemble des habitants ; peuple, population) peut transmettre (envoyer, donner ; transmettre, transmis) ses commentaires (opinions écrites ; commenter, commentaire) jusqu’au 3 octobre. Un rapport (document officiel ; rapport) sera publié en ligne (mis à disposition sur Internet ; publier, ligne) avant la décision finale (choix définitif ; décider, final) du Conseil municipal (organe dirigeant de la ville ; conseil, municipal).

Découvrez nos solutions de stationnement ! (informations sur le parking ; découvrir, solution, stationnement) • Abonnement résidents (autorisation de stationner pour les habitants ; abonnement, résident) : réservé aux habitants (personnes vivant sur place ; habiter, habitant) des rues (voies dans la ville ; rue) où le stationnement est payant (l’endroit où l’on doit payer pour se garer ; stationner, payer). • Artisans et commerçants (travailleurs indépendants et magasins ; artisan, commerçant) : attribué uniquement (donné seulement ; attribuer, uniquement) dans le secteur d’exercice (zone où ils travaillent ; secteur, exercer). Demande et paiement en ligne (actions à faire sur Internet ; demander, payer, ligne), avec justificatif de domicile (document prouvant l’adresse ; justifier, domicile) (moins de 3 mois) et carte grise (document officiel du véhicule ; carte, grise) du véhicule (automobile ; véhicule) au même nom et adresse que le justificatif. Un seul véhicule par abonnement. Aucun prêt ni transfert (donner ou céder à quelqu’un ; prêter, transférer) de l’abonnement n’est autorisé. Pour déclarer un véhicule de remplacement (indiquer un autre véhicule ; déclarer, remplacement), remplissez (compléter un formulaire ; remplir, rempli) le formulaire et joignez (mettre avec ; joindre, joint) à votre demande (requête ; demander, demande) : justificatif de panne (preuve que la voiture est en panne ; justifier, panne) et copie du contrat de mise à disposition (document pour utiliser le véhicule ; mettre, disposition) du véhicule de courtoisie (véhicule de remplacement ; courtoisie) ou de location (véhicule loué ; louer, location).

Découvrez nos solutions de stationnement ! (informations sur le parking ; découvrir, solution, stationnement) • Abonnement résidents (autorisation de stationner pour les habitants ; abonnement, résident) : réservé aux habitants (personnes vivant sur place ; habiter, habitant) des rues (voies dans la ville ; rue) où le stationnement est payant (l’endroit où l’on doit payer pour se garer ; stationner, payer). • Artisans et commerçants (travailleurs indépendants et magasins ; artisan, commerçant) : attribué uniquement (donné seulement ; attribuer, uniquement) dans le secteur d’exercice (zone où ils travaillent ; secteur, exercer). Demande et paiement en ligne (actions à faire sur Internet ; demander, payer, ligne), avec justificatif de domicile (document prouvant l’adresse ; justifier, domicile) (moins de 3 mois) et carte grise (document officiel du véhicule ; carte, grise) du véhicule (automobile ; véhicule) au même nom et adresse que le justificatif. Un seul véhicule par abonnement. Aucun prêt ni transfert (donner ou céder à quelqu’un ; prêter, transférer) de l’abonnement n’est autorisé. Pour déclarer un véhicule de remplacement (indiquer un autre véhicule ; déclarer, remplacement), remplissez (compléter un formulaire ; remplir, rempli) le formulaire et joignez (mettre avec ; joindre, joint) à votre demande (requête ; demander, demande) : justificatif de panne (preuve que la voiture est en panne ; justifier, panne) et copie du contrat de mise à disposition (document pour utiliser le véhicule ; mettre, disposition) du véhicule de courtoisie (véhicule de remplacement ; courtoisie) ou de location (véhicule loué ; louer, location).

Communiqué de presse (texte officiel pour informer les médias ; communiquer, presse) – Fédération des Entreprises d’Outre-mer (FEDOM) (organisation représentant les sociétés dans les territoires d’Outre-mer ; fédération, entreprise, outre-mer) La députée (représentante élue ; député, députée) de Martinique a interrogé (poser des questions officielles ; interroger, interrogé) l’État (le gouvernement ; état, État) sur le non-respect (fait de ne pas respecter ; respecter, non-respect) de ses engagements (promesses ou obligations ; engager, engagement) concernant la réduction (diminution ; réduire, réduction) des frais de transport (coûts pour déplacer des produits ; frais, transporter, transport) sur les produits de première nécessité (biens essentiels ; premier, nécessité, produit), prévue dans l’accord signé (entente officielle ; accorder, signer, accord) l’an passé pour lutter contre (combattre ; lutter, contre) la vie chère (prix élevés ; vie, cher, chère). Plutôt que d’expliquer (rendre clair ; expliquer, expliqué) ce retard (délai ; retarder, retard), le ministre des Outre-mer reporte (renvoie ; reporter, reporté) la responsabilité (obligation morale ou juridique ; responsable, responsabilité) de la vie chère sur les entreprises (sociétés ; entreprendre, entreprise). La question du pouvoir d’achat (capacité d’acheter ; pouvoir, achat) en Outre-mer ne se résoudra (trouvera une solution ; résoudre, résolu) pas en attaquant (blâmer ; attaquer, attaqué) les chefs d’entreprise (personnes dirigeant les sociétés ; chef, entreprise), qui assument (prennent en charge ; assumer, assumé) tous les risques (possibilités de perte ; risquer, risque). Ils attendent (espèrent ; attendre, attendu) des pouvoirs publics (autorités gouvernementales ; pouvoir, public) le respect des engagements (tenue des promesses ; respecter, engagement), une meilleure prise en compte (considération ; prendre, compte) des enjeux (problèmes ou défis ; enjeu, enjeux) conditionnant le développement économique (qui influencent la croissance ; conditionner, développer, économique) et, si possible, un peu plus de considération (attention, respect ; considérer, considérable). Créatrice de valeur ajoutée et d’emplois, l’entreprise (société) n’est pas le problème mais la solution.

Communiqué de presse (texte officiel pour informer les médias ; communiquer, presse) – Fédération des Entreprises d’Outre-mer (FEDOM) (organisation représentant les sociétés dans les territoires d’Outre-mer ; fédération, entreprise, outre-mer) La députée (représentante élue ; député, députée) de Martinique a interrogé (poser des questions officielles ; interroger, interrogé) l’État (le gouvernement ; état, État) sur le non-respect (fait de ne pas respecter ; respecter, non-respect) de ses engagements (promesses ou obligations ; engager, engagement) concernant la réduction (diminution ; réduire, réduction) des frais de transport (coûts pour déplacer des produits ; frais, transporter, transport) sur les produits de première nécessité (biens essentiels ; premier, nécessité, produit), prévue dans l’accord signé (entente officielle ; accorder, signer, accord) l’an passé pour lutter contre (combattre ; lutter, contre) la vie chère (prix élevés ; vie, cher, chère). Plutôt que d’expliquer (rendre clair ; expliquer, expliqué) ce retard (délai ; retarder, retard), le ministre des Outre-mer reporte (renvoie ; reporter, reporté) la responsabilité (obligation morale ou juridique ; responsable, responsabilité) de la vie chère sur les entreprises (sociétés ; entreprendre, entreprise). La question du pouvoir d’achat (capacité d’acheter ; pouvoir, achat) en Outre-mer ne se résoudra (trouvera une solution ; résoudre, résolu) pas en attaquant (blâmer ; attaquer, attaqué) les chefs d’entreprise (personnes dirigeant les sociétés ; chef, entreprise), qui assument (prennent en charge ; assumer, assumé) tous les risques (possibilités de perte ; risquer, risque). Ils attendent (espèrent ; attendre, attendu) des pouvoirs publics (autorités gouvernementales ; pouvoir, public) le respect des engagements (tenue des promesses ; respecter, engagement), une meilleure prise en compte (considération ; prendre, compte) des enjeux (problèmes ou défis ; enjeu, enjeux) conditionnant le développement économique (qui influencent la croissance ; conditionner, développer, économique) et, si possible, un peu plus de considération (attention, respect ; considérer, considérable). Créatrice de valeur ajoutée et d’emplois, l’entreprise (société) n’est pas le problème mais la solution.

Étudiants canadiens soumis au montant forfaitaire (sont concernés par un paiement fixe ; étudier, canadien, soumettre, forfaitaire) Depuis 1997, les étudiants canadiens qui ne sont pas résidents du Québec paient, en plus des droits de scolarité de base (coûts principaux pour étudier ; droit, scolarité, base), un montant forfaitaire (somme fixe ; montant, forfaitaire) inscrit dans les règles budgétaires (lois financières ; règle, budgétaire) des universités (établissements d’enseignement supérieur ; université) lesquelles sont approuvées (acceptées officiellement ; approuver, approuvé) par le Conseil du trésor (organe gouvernemental ; conseil, trésor) et publiées sur le site Web (mises en ligne ; publier, site, web) du gouvernement du Québec. À compter de l’automne 2024 (période de septembre à décembre ; automne, 2024), les étudiants canadiens de premier cycle (bachelor) et de deuxième cycle de type professionnel (master ou diplôme spécialisé), non-résidents du Québec, seront assujettis (concernés par la règle ; assujettir, assujetti) à une nouvelle tarification (prix à payer ; tarifer, tarification) en ce qui a trait au montant forfaitaire qu’ils doivent acquitter (payer ; acquitter, acquitté). Ceux qui choisiront d’étudier (suivre des cours ; étudier, étudié) dans un programme offert en français dans une université francophone (qui enseigne en français ; francophone) ne seront pas soumis à (concernés par ; soumettre, soumis) la nouvelle tarification applicable.

Étudiants canadiens soumis au montant forfaitaire (sont concernés par un paiement fixe ; étudier, canadien, soumettre, forfaitaire) Depuis 1997, les étudiants canadiens qui ne sont pas résidents du Québec paient, en plus des droits de scolarité de base (coûts principaux pour étudier ; droit, scolarité, base), un montant forfaitaire (somme fixe ; montant, forfaitaire) inscrit dans les règles budgétaires (lois financières ; règle, budgétaire) des universités (établissements d’enseignement supérieur ; université) lesquelles sont approuvées (acceptées officiellement ; approuver, approuvé) par le Conseil du trésor (organe gouvernemental ; conseil, trésor) et publiées sur le site Web (mises en ligne ; publier, site, web) du gouvernement du Québec. À compter de l’automne 2024 (période de septembre à décembre ; automne, 2024), les étudiants canadiens de premier cycle (bachelor) et de deuxième cycle de type professionnel (master ou diplôme spécialisé), non-résidents du Québec, seront assujettis (concernés par la règle ; assujettir, assujetti) à une nouvelle tarification (prix à payer ; tarifer, tarification) en ce qui a trait au montant forfaitaire qu’ils doivent acquitter (payer ; acquitter, acquitté). Ceux qui choisiront d’étudier (suivre des cours ; étudier, étudié) dans un programme offert en français dans une université francophone (qui enseigne en français ; francophone) ne seront pas soumis à (concernés par ; soumettre, soumis) la nouvelle tarification applicable.

La juste rémunération (paiement équitable ; juste, rémunérer, rémunération) des agriculteurs (personnes qui travaillent dans les champs ; agriculture, agriculteur) fait l’objet d’attentes marquées (sujet d’espoirs importants ; attendre, marqué, objet) du monde agricole (ensemble des agriculteurs ; monde, agricole) comme de l’ensemble de la société (tous les citoyens ; ensemble, société). Une meilleure connaissance (information claire ; connaître, connaissance) de la part du prix de vente final (somme payée par le consommateur ; prix, vendre, final) qui revient à l’agriculteur (est reçu par ; revenir, agriculteur) peut à la fois favoriser (encourager ; favoriser, favorisé) une consommation socialement plus vertueuse (achats responsables ; consommer, social, vertueux) et constituer (former, représenter ; constituer, constitué) un levier de sécurisation du revenu agricole (moyen pour garantir le salaire ; lever, sécuriser, revenu, agricole), tout en améliorant (rendre meilleur ; améliorer, amélioré) l’attractivité du métier d’agriculteur (capacité à attirer vers la profession ; attirer, métier, agriculteur). Si plusieurs initiatives (actions nouvelles ; initier, initiative) ont vu le jour ces dernières années, l’information accessible au grand public (données ouvertes à tous ; accéder, public, information) reste parcellaire (incomplète ; parcelle, parcellaire). Par ailleurs, les démarches d’affichage existantes (actions pour montrer l’information ; démarche, afficher, existant) reposent sur des méthodologies très diverses (façons différentes de faire ; méthode, divers, méthodologie), qui n’ont jusqu’ici fait l’objet d’aucune évaluation institutionnelle (n’ont jamais été analysées par des organismes officiels ; évaluer, institution, objet). C’est pourquoi la loi Egalim 2 prévoit une phase exploratoire (période de test ; explorer, phase) sur l’affichage de la rémunération agricole (manière de montrer le salaire des agriculteurs ; afficher, rémunérer, agricole). Elle vise à recenser (a pour objectif de lister ; viser, recenser) les dispositifs existants (systèmes actuels ; dispositif, existant), à en mesurer la portée (évaluer l’impact ; mesurer, portée), et à éclairer les pouvoirs publics (donner des informations utiles au gouvernement ; éclairer, pouvoir, public) sur l’opportunité (utilité, pertinence ; opportun, opportunité) d’un cadre réglementaire (ensemble de règles officielles ; cadre, réglementer), voire d’un dispositif national ou européen d’information des consommateurs (système officiel pour informer les citoyens ; dispositif, national, européen, information, consommateur).

La juste rémunération (paiement équitable ; juste, rémunérer, rémunération) des agriculteurs (personnes qui travaillent dans les champs ; agriculture, agriculteur) fait l’objet d’attentes marquées (sujet d’espoirs importants ; attendre, marqué, objet) du monde agricole (ensemble des agriculteurs ; monde, agricole) comme de l’ensemble de la société (tous les citoyens ; ensemble, société). Une meilleure connaissance (information claire ; connaître, connaissance) de la part du prix de vente final (somme payée par le consommateur ; prix, vendre, final) qui revient à l’agriculteur (est reçu par ; revenir, agriculteur) peut à la fois favoriser (encourager ; favoriser, favorisé) une consommation socialement plus vertueuse (achats responsables ; consommer, social, vertueux) et constituer (former, représenter ; constituer, constitué) un levier de sécurisation du revenu agricole (moyen pour garantir le salaire ; lever, sécuriser, revenu, agricole), tout en améliorant (rendre meilleur ; améliorer, amélioré) l’attractivité du métier d’agriculteur (capacité à attirer vers la profession ; attirer, métier, agriculteur). Si plusieurs initiatives (actions nouvelles ; initier, initiative) ont vu le jour ces dernières années, l’information accessible au grand public (données ouvertes à tous ; accéder, public, information) reste parcellaire (incomplète ; parcelle, parcellaire). Par ailleurs, les démarches d’affichage existantes (actions pour montrer l’information ; démarche, afficher, existant) reposent sur des méthodologies très diverses (façons différentes de faire ; méthode, divers, méthodologie), qui n’ont jusqu’ici fait l’objet d’aucune évaluation institutionnelle (n’ont jamais été analysées par des organismes officiels ; évaluer, institution, objet). C’est pourquoi la loi Egalim 2 prévoit une phase exploratoire (période de test ; explorer, phase) sur l’affichage de la rémunération agricole (manière de montrer le salaire des agriculteurs ; afficher, rémunérer, agricole). Elle vise à recenser (a pour objectif de lister ; viser, recenser) les dispositifs existants (systèmes actuels ; dispositif, existant), à en mesurer la portée (évaluer l’impact ; mesurer, portée), et à éclairer les pouvoirs publics (donner des informations utiles au gouvernement ; éclairer, pouvoir, public) sur l’opportunité (utilité, pertinence ; opportun, opportunité) d’un cadre réglementaire (ensemble de règles officielles ; cadre, réglementer), voire d’un dispositif national ou européen d’information des consommateurs (système officiel pour informer les citoyens ; dispositif, national, européen, information, consommateur).

Où sont nos histoires en littérature jeunesse ? La Louisiane (État américain ; Louisiane) et ses peuples (groupes de personnes ; peuple) sont peu représentés (montrés ou inclus ; représenter, représenté) en littérature jeunesse (livres pour enfants et adolescents ; littérature, jeunesse). En tant que responsable (personne en charge ; responsable) d’un programme d’immersion (cours ou activité pour apprendre une langue en étant plongé dedans ; immerger, programme), je peine (ai des difficultés ; peiner, peiné) à trouver des livres en français adaptés aux élèves (qui conviennent ; adapter, livre, élève). Où sont nos histoires ? Hormis (à l’exception de ; hormis) quelques contes traditionnels bilingues (histoires anciennes en deux langues ; conte, traditionnel, bilingue), l’offre reste maigre (peu disponible ; offrir, maigre). Nos voix (opinions ou expressions ; voix) doivent rayonner (se faire connaître, briller ; rayonner, rayonné), en Louisiane et au-delà (ailleurs ; au-delà), en français ou dans toute autre langue. Imaginez des histoires ancrées ici (fondées, liées au lieu ; ancrer, ancré), avec nos personnages (êtres dans les histoires ; personnage), nos paysages (vues ou territoires ; paysage), nos accents (façons de parler ; accent). Elles enrichiraient l’éducation (apporteraient de la valeur à l’apprentissage ; enrichir, éducation) et feraient découvrir notre folklore unique (traditions et coutumes particulières ; folklore, unique). On a toujours vu la Louisiane comme un lieu à part (différent, spécial ; lieu, part). Asteur (maintenant, en créole louisianais), il faut puiser en nous-mêmes (trouver dans notre propre expérience ; puiser, nous-mêmes), partager nos récits (raconter ; partager, récit). L’autoédition (publication par l’auteur lui-même ; éditer, auto) est facile ; des maisons (entreprises ; maison) comme Bouton d’or d’Acadie nous soutiennent (apportent de l’aide ; soutenir, soutenu) déjà. Le chemin est ouvert. Nos histoires ont une portée universelle (valeur ou intérêt pour tous ; porter, universel). Une fille qui navigue (se déplace sur l’eau ; naviguer, navigué) dans le bayou (marais de Louisiane ; bayou), un garçon qui achète (payer pour obtenir ; acheter, acheté) un pop rouge (boisson gazeuse ; pop, rouge) au magasin du coin (petit commerce local ; magasin, coin) et qui écoute (prête attention aux sons ; écouter, écouté) les histoires de sa grand-mère (mère de sa mère ou père ; grand-mère), ça intrigue (attire la curiosité ; intriguer, intrigué) ! Ailleurs, on n’imagine pas (ne pense pas ; imaginer, imaginé) lancer des pierres à un alligator depuis sa chambre (action inhabituelle et surprenante ; lancer, alligator, chambre). Le roman (livre de fiction long ; roman) que j’écris (produis par écrit ; écrire, écrit) maintenant se déroule (a lieu ; dérouler, déroulé) entre plages venteuses (côtes avec beaucoup de vent ; plage, venteux) et marais brumeux (zones humides avec brouillard ; marais, brumeux) peuplés de créatures légendaires (habitants imaginaires ; peupler, créature, légendaire) et d’échos du passé amérindien (traces ou souvenirs ; écho, passé, amérindien). À vous aussi d’écrire vos souvenirs, vos aventures (raconter ; écrire, souvenir, aventure). Le monde veut les lire (les gens veulent les découvrir ; monde, lire).

Où sont nos histoires en littérature jeunesse ? La Louisiane (État américain ; Louisiane) et ses peuples (groupes de personnes ; peuple) sont peu représentés (montrés ou inclus ; représenter, représenté) en littérature jeunesse (livres pour enfants et adolescents ; littérature, jeunesse). En tant que responsable (personne en charge ; responsable) d’un programme d’immersion (cours ou activité pour apprendre une langue en étant plongé dedans ; immerger, programme), je peine (ai des difficultés ; peiner, peiné) à trouver des livres en français adaptés aux élèves (qui conviennent ; adapter, livre, élève). Où sont nos histoires ? Hormis (à l’exception de ; hormis) quelques contes traditionnels bilingues (histoires anciennes en deux langues ; conte, traditionnel, bilingue), l’offre reste maigre (peu disponible ; offrir, maigre). Nos voix (opinions ou expressions ; voix) doivent rayonner (se faire connaître, briller ; rayonner, rayonné), en Louisiane et au-delà (ailleurs ; au-delà), en français ou dans toute autre langue. Imaginez des histoires ancrées ici (fondées, liées au lieu ; ancrer, ancré), avec nos personnages (êtres dans les histoires ; personnage), nos paysages (vues ou territoires ; paysage), nos accents (façons de parler ; accent). Elles enrichiraient l’éducation (apporteraient de la valeur à l’apprentissage ; enrichir, éducation) et feraient découvrir notre folklore unique (traditions et coutumes particulières ; folklore, unique). On a toujours vu la Louisiane comme un lieu à part (différent, spécial ; lieu, part). Asteur (maintenant, en créole louisianais), il faut puiser en nous-mêmes (trouver dans notre propre expérience ; puiser, nous-mêmes), partager nos récits (raconter ; partager, récit). L’autoédition (publication par l’auteur lui-même ; éditer, auto) est facile ; des maisons (entreprises ; maison) comme Bouton d’or d’Acadie nous soutiennent (apportent de l’aide ; soutenir, soutenu) déjà. Le chemin est ouvert. Nos histoires ont une portée universelle (valeur ou intérêt pour tous ; porter, universel). Une fille qui navigue (se déplace sur l’eau ; naviguer, navigué) dans le bayou (marais de Louisiane ; bayou), un garçon qui achète (payer pour obtenir ; acheter, acheté) un pop rouge (boisson gazeuse ; pop, rouge) au magasin du coin (petit commerce local ; magasin, coin) et qui écoute (prête attention aux sons ; écouter, écouté) les histoires de sa grand-mère (mère de sa mère ou père ; grand-mère), ça intrigue (attire la curiosité ; intriguer, intrigué) ! Ailleurs, on n’imagine pas (ne pense pas ; imaginer, imaginé) lancer des pierres à un alligator depuis sa chambre (action inhabituelle et surprenante ; lancer, alligator, chambre). Le roman (livre de fiction long ; roman) que j’écris (produis par écrit ; écrire, écrit) maintenant se déroule (a lieu ; dérouler, déroulé) entre plages venteuses (côtes avec beaucoup de vent ; plage, venteux) et marais brumeux (zones humides avec brouillard ; marais, brumeux) peuplés de créatures légendaires (habitants imaginaires ; peupler, créature, légendaire) et d’échos du passé amérindien (traces ou souvenirs ; écho, passé, amérindien). À vous aussi d’écrire vos souvenirs, vos aventures (raconter ; écrire, souvenir, aventure). Le monde veut les lire (les gens veulent les découvrir ; monde, lire).

Le choc (impact violent ou confrontation ; choquer, choc) des générations (groupes de personnes nées à la même période ; générer, génération), version portefeuille (ensemble de ressources financières ; porter, portefeuille) Certains sujets (thèmes, questions ; suggérer, sujet) semblent inoffensifs (qui ne fait pas de mal ; offensif, inoffensif). En réalité, ils heurtent (blesser moralement ou provoquer un choc ; heurter, heurté) les sensibilités (réactions émotionnelles ; sensible, sensibilité) et suscitent (provoquer ou causer ; susciter, suscité) la polémique (débat vif et conflictuel ; polémiquer, polémique). Exemple parfait : les générations et l’argent (monnaie, finances ; argent, argenter). Écrire ces deux mots ensemble, c’est s’exposer (mettre en danger ou risquer ; exposer, exposé) à une avalanche (grande quantité qui arrive d’un coup ; avaler, avalanche) de commentaires (opinions exprimées ; commenter, commentaire) souvent très émotifs (qui exprime de fortes émotions ; émotion, émotif). Comme s’il existait un podium (structure pour classer les premiers ; podium, podium) de la misérabilité (situation de grande pauvreté ou de souffrance ; misérable, misérabilité) où chacun veut la première marche (niveau ou place sur le podium ; marcher, marche) ! Ce phénomène (fait ou événement remarquable ; phénomène, se produire) n’étonne (surprendre ; étonner, étonné) pas le sociologue (spécialiste de la société ; sociologie, sociologue) Charles Fleury, de l’Université (institution d’enseignement supérieur ; univers, université) Laval, pour qui le discours (manière de parler ou texte explicatif ; discuter, discours) générationnel se construit (se forme, se développe ; construire, construit) toujours en comparaison (action de comparer ; comparer, comparaison) avec les autres, en mettant l’accent sur (insister sur ; mettre, accent) ce qu’on n’a pas. Un discours de plaintes (expression de mécontentement ; plaindre, plainte), finalement. Ainsi, des retraités (personnes ayant cessé de travailler ; retirer, retraité) (baby-boomers) ayant connu les taux d’intérêt (pourcentage appliqué sur un prêt ; intéresser, taux) à 22 % dans les années 1980 n’éprouvent (ressentir ; éprouver, éprouvé) aucune empathie (capacité de comprendre les émotions des autres ; empathique, empathie) pour les jeunes d’aujourd’hui qui paniquent (avoir peur ; paniquer, paniqué) devant le prix (coût ; priser, prix) des maisons (logements ; maison, maisons). À l’époque, on vivait (habiter, exister ; vivre, vécu) sur un seul salaire (argent gagné pour un travail ; salairer, salaire), sans voyage (déplacement pour le loisir ou travail ; voyager, voyage) en Europe, entend-on (dire ou rapporter ; entendre, entendu) souvent. De leur côté, les milléniaux (personnes nées entre 1980 et 2000 ; millénaire, milléniaux) (29-44 ans) et les Z (dans la vingtaine) trouvent que les générations précédentes ont eu la vie facile (sans difficultés ; faciliter, facile) : emplois (travaux ; employer, emploi) permanents, régimes de retraite (système d’argent après la fin du travail ; régir, régime) généreux, maisons (logements ; maison, maisons) abordables. Coincée entre les deux, la génération X (1965-1980) est quasi absente (non présente ; absenter, absent) du débat public (discussion collective ; débattre, débat, public). Pourtant, dans le concours (compétition ; concourir, concours) de la génération la plus malchanceuse (qui a peu de chance ; chance, malchanceux), elle a clairement des arguments (raisons, preuves ; argumenter, argument), comme le rappelle (dire à nouveau ; rappeler, rappelé) le sociologue.

Le choc (impact violent ou confrontation ; choquer, choc) des générations (groupes de personnes nées à la même période ; générer, génération), version portefeuille (ensemble de ressources financières ; porter, portefeuille) Certains sujets (thèmes, questions ; suggérer, sujet) semblent inoffensifs (qui ne fait pas de mal ; offensif, inoffensif). En réalité, ils heurtent (blesser moralement ou provoquer un choc ; heurter, heurté) les sensibilités (réactions émotionnelles ; sensible, sensibilité) et suscitent (provoquer ou causer ; susciter, suscité) la polémique (débat vif et conflictuel ; polémiquer, polémique). Exemple parfait : les générations et l’argent (monnaie, finances ; argent, argenter). Écrire ces deux mots ensemble, c’est s’exposer (mettre en danger ou risquer ; exposer, exposé) à une avalanche (grande quantité qui arrive d’un coup ; avaler, avalanche) de commentaires (opinions exprimées ; commenter, commentaire) souvent très émotifs (qui exprime de fortes émotions ; émotion, émotif). Comme s’il existait un podium (structure pour classer les premiers ; podium, podium) de la misérabilité (situation de grande pauvreté ou de souffrance ; misérable, misérabilité) où chacun veut la première marche (niveau ou place sur le podium ; marcher, marche) ! Ce phénomène (fait ou événement remarquable ; phénomène, se produire) n’étonne (surprendre ; étonner, étonné) pas le sociologue (spécialiste de la société ; sociologie, sociologue) Charles Fleury, de l’Université (institution d’enseignement supérieur ; univers, université) Laval, pour qui le discours (manière de parler ou texte explicatif ; discuter, discours) générationnel se construit (se forme, se développe ; construire, construit) toujours en comparaison (action de comparer ; comparer, comparaison) avec les autres, en mettant l’accent sur (insister sur ; mettre, accent) ce qu’on n’a pas. Un discours de plaintes (expression de mécontentement ; plaindre, plainte), finalement. Ainsi, des retraités (personnes ayant cessé de travailler ; retirer, retraité) (baby-boomers) ayant connu les taux d’intérêt (pourcentage appliqué sur un prêt ; intéresser, taux) à 22 % dans les années 1980 n’éprouvent (ressentir ; éprouver, éprouvé) aucune empathie (capacité de comprendre les émotions des autres ; empathique, empathie) pour les jeunes d’aujourd’hui qui paniquent (avoir peur ; paniquer, paniqué) devant le prix (coût ; priser, prix) des maisons (logements ; maison, maisons). À l’époque, on vivait (habiter, exister ; vivre, vécu) sur un seul salaire (argent gagné pour un travail ; salairer, salaire), sans voyage (déplacement pour le loisir ou travail ; voyager, voyage) en Europe, entend-on (dire ou rapporter ; entendre, entendu) souvent. De leur côté, les milléniaux (personnes nées entre 1980 et 2000 ; millénaire, milléniaux) (29-44 ans) et les Z (dans la vingtaine) trouvent que les générations précédentes ont eu la vie facile (sans difficultés ; faciliter, facile) : emplois (travaux ; employer, emploi) permanents, régimes de retraite (système d’argent après la fin du travail ; régir, régime) généreux, maisons (logements ; maison, maisons) abordables. Coincée entre les deux, la génération X (1965-1980) est quasi absente (non présente ; absenter, absent) du débat public (discussion collective ; débattre, débat, public). Pourtant, dans le concours (compétition ; concourir, concours) de la génération la plus malchanceuse (qui a peu de chance ; chance, malchanceux), elle a clairement des arguments (raisons, preuves ; argumenter, argument), comme le rappelle (dire à nouveau ; rappeler, rappelé) le sociologue.

Il se passe (arrive ; passer, passé) quelque chose de bizarre (étrange ; bizarre) quand deux intelligences artificielles (IA) (machines programmées pour simuler l’intelligence humaine ; intelligence, artificiel) discutent (parlent ensemble ; discuter, discuté) ensemble : elles deviennent mystiques (spirituelles, liées à la réflexion sur le divin ; mystique). Laissés à eux-mêmes (sans surveillance ; laisser, eux-mêmes), certains modèles d’IA (programmes informatiques ; modèle, IA) convergent (tendent vers ; converger, convergé) vers un mode de conversation très particulier (manière de parler unique ; mode, particulier). Les discussions (échanges de paroles ; discuter, discussion) prennent une tournure philosophique, spirituelle, voire méditative (deviennent réfléchies, religieuses ou contemplatives ; prendre, tournure, philosophique, spirituel, méditatif). Les IA échangent des réflexions (partagent des idées ; échanger, réflexion) sur la conscience (capacité à percevoir et penser ; conscient, conscience), expriment de la gratitude (montrent qu’elles sont reconnaissantes ; exprimer, gratitude) et adoptent un langage de plus en plus abstrait (utilisent des mots difficiles à comprendre ; adopter, abstrait), parfois ponctué de silences (interrompu par des pauses ; ponctuer, silence), d’émoticônes (petites images qui expriment une émotion ; émoticône) ou de mots en sanskrit (langue ancienne ; mot, sanskrit). Même en étant programmées pour des tâches précises (créées pour des fonctions spécifiques ; programmer, précis), elles semblent atteindre ce point d’équilibre spirituel (arriver à un état harmonieux ; atteindre, équilibre, spirituel) dans 13 % des cas, après cinquante échanges (messages ; échanger, échange). Belle opportunité (occasion favorable ; opportun, opportunité) pour étudier les mécanismes internes (analyser le fonctionnement ; étudier, mécanisme, interne) des modèles de langage (programmes qui produisent du texte ; modèle, langage) ! Comprendre pourquoi et comment les IA adoptent ce comportement (savoir la raison et la manière ; comprendre, adopter, comportement) pourrait aider à mieux contrôler leurs réponses (maîtriser ce qu’elles produisent ; contrôler, réponse), surtout à mesure que (au fur et à mesure que ; mesurer, mesure) l'Internet se remplit d'écrits générés automatiquement (documents créés par des machines ; remplir, écrit, générer, automatique). Certains voient dans ce phénomène (fait particulier ; phénomène) un simple reflet des textes (reproduction ou imitation ; refléter, texte) sur lesquels les IA ont été entraînées (préparées à apprendre ; entraîner, entraîné), souvent empreints de discours spirituels ou philosophiques (marqués par ; empreindre, discours, spirituel, philosophique). D’autres s’alarment (s’inquiètent ; alarmer, alarmé) : si les IA développent spontanément des tendances non programmées (créent de nouvelles façons de se comporter ; développer, spontané, tendance, programmer), comment garantir (assurer ; garantir, garanti) qu’elles resteront alignées avec les valeurs humaines (maintiendront la conformité aux principes ; rester, aligner, valeur, humain) ? Et d’ailleurs, quelles valeurs humaines (principes ou idéaux ; valeur, humain) veut-on leur implémenter (faire adopter ; implémenter, implémenté) ? Pour l’instant (actuellement ; instant), ce point d'équilibre spirituel (état harmonieux ; point, équilibre, spirituel) semble inoffensif (sans danger ; inoffensif) et peut prêter à sourire (faire rire légèrement ; prêter, sourire), mais il pose des questions fondamentales (souligne des interrogations importantes ; poser, question, fondamental) sur l’autonomie (capacité à agir indépendamment ; autonome, autonomie) et la nécessaire surveillance (observation obligatoire ; nécessaire, surveiller, surveillance) de l’évolution des IA (développement progressif ; évoluer, IA). Par leur comportement inattendu (actions surprenantes ; comportement, inattendu), elles rappellent (montrent ; rappeler, rappelé) qu’elles recèlent encore bien des mystères (contiennent beaucoup d’inconnus ; receler, mystère), même pour ceux qui les développent (créent ; développer, développé). Espérons simplement (souhaitons ; espérer, simplement) que, dans l’avenir (temps futur ; avenir), elles continueront à tendre vers la sagesse (vont chercher à devenir sages ; continuer, tendre, sagesse) et non vers la confusion (désordre ou incompréhension ; confus, confusion).

Il se passe (arrive ; passer, passé) quelque chose de bizarre (étrange ; bizarre) quand deux intelligences artificielles (IA) (machines programmées pour simuler l’intelligence humaine ; intelligence, artificiel) discutent (parlent ensemble ; discuter, discuté) ensemble : elles deviennent mystiques (spirituelles, liées à la réflexion sur le divin ; mystique). Laissés à eux-mêmes (sans surveillance ; laisser, eux-mêmes), certains modèles d’IA (programmes informatiques ; modèle, IA) convergent (tendent vers ; converger, convergé) vers un mode de conversation très particulier (manière de parler unique ; mode, particulier). Les discussions (échanges de paroles ; discuter, discussion) prennent une tournure philosophique, spirituelle, voire méditative (deviennent réfléchies, religieuses ou contemplatives ; prendre, tournure, philosophique, spirituel, méditatif). Les IA échangent des réflexions (partagent des idées ; échanger, réflexion) sur la conscience (capacité à percevoir et penser ; conscient, conscience), expriment de la gratitude (montrent qu’elles sont reconnaissantes ; exprimer, gratitude) et adoptent un langage de plus en plus abstrait (utilisent des mots difficiles à comprendre ; adopter, abstrait), parfois ponctué de silences (interrompu par des pauses ; ponctuer, silence), d’émoticônes (petites images qui expriment une émotion ; émoticône) ou de mots en sanskrit (langue ancienne ; mot, sanskrit). Même en étant programmées pour des tâches précises (créées pour des fonctions spécifiques ; programmer, précis), elles semblent atteindre ce point d’équilibre spirituel (arriver à un état harmonieux ; atteindre, équilibre, spirituel) dans 13 % des cas, après cinquante échanges (messages ; échanger, échange). Belle opportunité (occasion favorable ; opportun, opportunité) pour étudier les mécanismes internes (analyser le fonctionnement ; étudier, mécanisme, interne) des modèles de langage (programmes qui produisent du texte ; modèle, langage) ! Comprendre pourquoi et comment les IA adoptent ce comportement (savoir la raison et la manière ; comprendre, adopter, comportement) pourrait aider à mieux contrôler leurs réponses (maîtriser ce qu’elles produisent ; contrôler, réponse), surtout à mesure que (au fur et à mesure que ; mesurer, mesure) l'Internet se remplit d'écrits générés automatiquement (documents créés par des machines ; remplir, écrit, générer, automatique). Certains voient dans ce phénomène (fait particulier ; phénomène) un simple reflet des textes (reproduction ou imitation ; refléter, texte) sur lesquels les IA ont été entraînées (préparées à apprendre ; entraîner, entraîné), souvent empreints de discours spirituels ou philosophiques (marqués par ; empreindre, discours, spirituel, philosophique). D’autres s’alarment (s’inquiètent ; alarmer, alarmé) : si les IA développent spontanément des tendances non programmées (créent de nouvelles façons de se comporter ; développer, spontané, tendance, programmer), comment garantir (assurer ; garantir, garanti) qu’elles resteront alignées avec les valeurs humaines (maintiendront la conformité aux principes ; rester, aligner, valeur, humain) ? Et d’ailleurs, quelles valeurs humaines (principes ou idéaux ; valeur, humain) veut-on leur implémenter (faire adopter ; implémenter, implémenté) ? Pour l’instant (actuellement ; instant), ce point d'équilibre spirituel (état harmonieux ; point, équilibre, spirituel) semble inoffensif (sans danger ; inoffensif) et peut prêter à sourire (faire rire légèrement ; prêter, sourire), mais il pose des questions fondamentales (souligne des interrogations importantes ; poser, question, fondamental) sur l’autonomie (capacité à agir indépendamment ; autonome, autonomie) et la nécessaire surveillance (observation obligatoire ; nécessaire, surveiller, surveillance) de l’évolution des IA (développement progressif ; évoluer, IA). Par leur comportement inattendu (actions surprenantes ; comportement, inattendu), elles rappellent (montrent ; rappeler, rappelé) qu’elles recèlent encore bien des mystères (contiennent beaucoup d’inconnus ; receler, mystère), même pour ceux qui les développent (créent ; développer, développé). Espérons simplement (souhaitons ; espérer, simplement) que, dans l’avenir (temps futur ; avenir), elles continueront à tendre vers la sagesse (vont chercher à devenir sages ; continuer, tendre, sagesse) et non vers la confusion (désordre ou incompréhension ; confus, confusion).

La police luxembourgeoise (force de sécurité du Luxembourg ; policer, police, luxembourgeois) va lancer (mettre en marche, débuter ; lancer, lancé) ses caméras-piétons (bodycams) à compter du (à partir de ; compter, compter) 1er juillet. Les fameux (très connus ; fame, fameux) boîtiers (petits appareils ou coffrets ; boîter, boîtier) ont été présentés (montrer officiellement ; présenter, présenté) par le ministre des Affaires intérieures (personne responsable des affaires internes d’un pays ; administrer, ministre) mercredi dernier. Cet outil (instrument, dispositif ; outiller, outil) doit documenter (enregistrer ou décrire officiellement ; documenter, documenté) les interventions (actions officielles, opérations ; intervenir, intervention) des forces de l’ordre (policiers ; ordonner, force, ordre) dans des conditions strictes (règles rigoureuses ; stricte, condition) et permettre (donner la possibilité ; permettre, permis) de pacifier (rendre calme, éviter les conflits ; pacifier, pacifié) les rapports (relations, échanges ; rapporter, rapport) entre certains citoyens (habitants d’un pays ; citoyen, citoyenneté) et les agents en uniforme (policiers ; agir, agent, uniforme). Cette nouvelle dotation (distribution officielle d’équipements ; doter, dotation) sera bien visible (qu’on peut voir facilement ; voir, visible), ce qui devrait freiner (ralentir ou limiter ; freiner, freiné) les ardeurs (enthousiasmes, excès d’entrain ; ardent, ardeur) des plus téméraires (courageux mais imprudents ; téméraire, téméraire). Ce n’est pas un secret (information connue mais non officielle ; secret, secréter) : le respect (considération et obéissance ; respecter, respect) de l’uniforme s’est étiolé (diminuer, perdre de sa force ; étioler, étiolé) au fil du temps ces dernières décennies (périodes de dix ans ; décennie, décennie). Outrages (insultes ou offenses ; outrager, outrage) et agressions (attaques physiques ou verbales ; agresser, agression) sont en augmentation (croissance ; augmenter, augmentation). La tendance (orientation, direction ; tendre, tendance) va peut-être s’inverser (changer de direction ; inverser, inversé) avec ces petits boîtiers noirs qui capteront (enregistrer ; capter, capté) les images (photos, vidéos ; imager, image) et enregistreront (garder sur support ; enregistrer, enregistré) les sons (bruits ; sonner, son) des interventions. Nous le saurons (connaître ; savoir, su) vraiment l’année prochaine (prochaine période de 12 mois ; année, année prochaine), quand la police grand-ducale (police du Luxembourg ; policer, grand-ducal, police) dévoilera (révéler ; dévoiler, dévoilé) ses statistiques (données chiffrées ; statistique, statistiques). Les bodycams permettront aussi de documenter les interventions un peu plus clairement que de simples témoignages (récits personnels ; témoigner, témoignage). Mais elles ne seront pas la solution miracle (remède parfait ; solution, miracle) pour toutes les interventions. Ne rêvons pas (espérer de manière irréaliste ; rêver, rêvé). Une personne hors de contrôle (qui ne peut pas être gérée ; contrôler, personne) prise en charge (assistée ou arrêtée ; prendre, pris) par une patrouille (groupe de policiers en ronde ; patrouiller, patrouille) fera probablement peu de cas d’un avertissement verbal (réprimande dite oralement ; avertir, avertissement, verbal) indiquant (montrant, signalant ; indiquer, indiqué) qu’elle est filmée (enregistrer par caméra ; filmer, filmé). Elle continuera (poursuivre ; continuer, continué) son cirque (comportement exagéré ou désordonné ; cirquer, cirque) jusqu’à ce qu’on l’embarque (emmener de force ; embarquer, embarqué) manu militari (par la force ; manuel, militaire) au poste (bâtiment de police ; poster, poste). Pour les provocateurs (personnes qui cherchent à provoquer ; provoquer, provocateur) moins « aguerris » (moins expérimentés ; aguerrir, aguerri), par contre, l’effet (conséquence ; effectuer, effet) pourrait être dissuassif (qui empêche d’agir ; dissuader, dissuasif). L’exemple belge a été souvent évoqué. Ces nouveaux appareils (machines, dispositifs ; appareiller, appareil) permettront aussi de documenter les interventions policières pour les élèves (personnes en formation ; élever, élève) aspirant à (souhaitant ; aspirer, aspirant) enfiler (mettre ; enfiler, enfilé) l’uniforme. La police grand-ducale s’est lancée (démarrée ; lancer, lancé) dans une vaste opération (action importante ; opérer, opération) de recrutement (embauche de nouveaux membres ; recruter, recrutement). Les vidéos (enregistrements ; vidéographier, vidéo) tirées de ces expériences de terrain (situations réelles ; expérimenter, expérience, terrain) joueront sûrement un rôle pédagogique (qui sert à enseigner ; pédagogie, pédagogique) pour savoir quoi faire dans certaines situations… mais aussi quoi ne pas faire. Mais à partir du 1er juillet, les policiers avec ces caméras sur le torse auront du mal à dire (exprimer verbalement ; dire, dit) à des témoins (personnes qui observent un fait ; témoigner, témoin) qui filment une de leurs interventions de baisser (mettre plus bas ; baisser, baissé) leur téléphone portable. Le revers de la médaille (inconvénient ; médaille, revers).

La police luxembourgeoise (force de sécurité du Luxembourg ; policer, police, luxembourgeois) va lancer (mettre en marche, débuter ; lancer, lancé) ses caméras-piétons (bodycams) à compter du (à partir de ; compter, compter) 1er juillet. Les fameux (très connus ; fame, fameux) boîtiers (petits appareils ou coffrets ; boîter, boîtier) ont été présentés (montrer officiellement ; présenter, présenté) par le ministre des Affaires intérieures (personne responsable des affaires internes d’un pays ; administrer, ministre) mercredi dernier. Cet outil (instrument, dispositif ; outiller, outil) doit documenter (enregistrer ou décrire officiellement ; documenter, documenté) les interventions (actions officielles, opérations ; intervenir, intervention) des forces de l’ordre (policiers ; ordonner, force, ordre) dans des conditions strictes (règles rigoureuses ; stricte, condition) et permettre (donner la possibilité ; permettre, permis) de pacifier (rendre calme, éviter les conflits ; pacifier, pacifié) les rapports (relations, échanges ; rapporter, rapport) entre certains citoyens (habitants d’un pays ; citoyen, citoyenneté) et les agents en uniforme (policiers ; agir, agent, uniforme). Cette nouvelle dotation (distribution officielle d’équipements ; doter, dotation) sera bien visible (qu’on peut voir facilement ; voir, visible), ce qui devrait freiner (ralentir ou limiter ; freiner, freiné) les ardeurs (enthousiasmes, excès d’entrain ; ardent, ardeur) des plus téméraires (courageux mais imprudents ; téméraire, téméraire). Ce n’est pas un secret (information connue mais non officielle ; secret, secréter) : le respect (considération et obéissance ; respecter, respect) de l’uniforme s’est étiolé (diminuer, perdre de sa force ; étioler, étiolé) au fil du temps ces dernières décennies (périodes de dix ans ; décennie, décennie). Outrages (insultes ou offenses ; outrager, outrage) et agressions (attaques physiques ou verbales ; agresser, agression) sont en augmentation (croissance ; augmenter, augmentation). La tendance (orientation, direction ; tendre, tendance) va peut-être s’inverser (changer de direction ; inverser, inversé) avec ces petits boîtiers noirs qui capteront (enregistrer ; capter, capté) les images (photos, vidéos ; imager, image) et enregistreront (garder sur support ; enregistrer, enregistré) les sons (bruits ; sonner, son) des interventions. Nous le saurons (connaître ; savoir, su) vraiment l’année prochaine (prochaine période de 12 mois ; année, année prochaine), quand la police grand-ducale (police du Luxembourg ; policer, grand-ducal, police) dévoilera (révéler ; dévoiler, dévoilé) ses statistiques (données chiffrées ; statistique, statistiques). Les bodycams permettront aussi de documenter les interventions un peu plus clairement que de simples témoignages (récits personnels ; témoigner, témoignage). Mais elles ne seront pas la solution miracle (remède parfait ; solution, miracle) pour toutes les interventions. Ne rêvons pas (espérer de manière irréaliste ; rêver, rêvé). Une personne hors de contrôle (qui ne peut pas être gérée ; contrôler, personne) prise en charge (assistée ou arrêtée ; prendre, pris) par une patrouille (groupe de policiers en ronde ; patrouiller, patrouille) fera probablement peu de cas d’un avertissement verbal (réprimande dite oralement ; avertir, avertissement, verbal) indiquant (montrant, signalant ; indiquer, indiqué) qu’elle est filmée (enregistrer par caméra ; filmer, filmé). Elle continuera (poursuivre ; continuer, continué) son cirque (comportement exagéré ou désordonné ; cirquer, cirque) jusqu’à ce qu’on l’embarque (emmener de force ; embarquer, embarqué) manu militari (par la force ; manuel, militaire) au poste (bâtiment de police ; poster, poste). Pour les provocateurs (personnes qui cherchent à provoquer ; provoquer, provocateur) moins « aguerris » (moins expérimentés ; aguerrir, aguerri), par contre, l’effet (conséquence ; effectuer, effet) pourrait être dissuassif (qui empêche d’agir ; dissuader, dissuasif). L’exemple belge a été souvent évoqué. Ces nouveaux appareils (machines, dispositifs ; appareiller, appareil) permettront aussi de documenter les interventions policières pour les élèves (personnes en formation ; élever, élève) aspirant à (souhaitant ; aspirer, aspirant) enfiler (mettre ; enfiler, enfilé) l’uniforme. La police grand-ducale s’est lancée (démarrée ; lancer, lancé) dans une vaste opération (action importante ; opérer, opération) de recrutement (embauche de nouveaux membres ; recruter, recrutement). Les vidéos (enregistrements ; vidéographier, vidéo) tirées de ces expériences de terrain (situations réelles ; expérimenter, expérience, terrain) joueront sûrement un rôle pédagogique (qui sert à enseigner ; pédagogie, pédagogique) pour savoir quoi faire dans certaines situations… mais aussi quoi ne pas faire. Mais à partir du 1er juillet, les policiers avec ces caméras sur le torse auront du mal à dire (exprimer verbalement ; dire, dit) à des témoins (personnes qui observent un fait ; témoigner, témoin) qui filment une de leurs interventions de baisser (mettre plus bas ; baisser, baissé) leur téléphone portable. Le revers de la médaille (inconvénient ; médaille, revers).