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نتیجه آزمون

  • A) A
  • B) B
  • C) C
  • D) D

Bonjour. Un morceau de pizza (partie d’une pizza ; morceau, pizza), s'il vous plaît.

— Bien sûr, avec des champignons (aliments qui poussent dans la nature et qu’on peut cuisiner ; champignon).

— Oui, merci. Combien je vous dois ?

— 2 € s'il vous plaît.

Vous allez entendre des conversations entre deux personnes. Indiquez à quel dessin correspond chaque conversation.

La conversation porte sur l’achat d’un morceau de pizza. Parmi les quatre dessins proposés, le dessin 3 représente une part de pizza, ce qui correspond à l’option C.

  • A) A
  • B) B
  • C) C
  • D) D

Paul, tu peux me prêter (donner temporairement quelque chose à quelqu’un ; prêter, prêt) un crayon (outil pour écrire ou dessiner ; crayon), s'il te plaît ?

— Oui, bien sûr. De quelle couleur ?

— Marron. C'est pour colorier (mettre des couleurs dans un dessin ; couleur, colorier) mon dessin.

La personne demande à Paul de lui prêter un crayon marron pour colorier un dessin. Le dessin correspondant est donc celui du crayon, soit l’option B.

  • A) A
  • B) B
  • C) C
  • D) D

Bonjour, je voudrais réserver une table (demander une table à l’avance dans un restaurant ; réserver, réservation) pour dîner ce soir à 20h.

— Très bien. Pour combien de personnes ?

— Deux personnes.

— À quel nom s'il vous plaît ?

— Châti. Merci beaucoup.

La personne téléphone pour réserver une table pour deux personnes afin de dîner à 20 h. Le dessin qui représente une table dressée au restaurant correspond donc à l’option A.

  • A) A
  • B) B
  • C) C
  • D) D

Bonjour, je cherche un cadeau d'anniversaire pour ma sœur. Vous avez des idées ?

— Est-ce qu'elle aime les bijoux (objets décoratifs portés sur le corps ; bijou) ?

— Oui, elle en porte beaucoup.

— Alors, je vous propose cette bague (bijou porté autour d’un doigt ; bague). Elle est très jolie au doigt.

La vendeuse propose une bague comme cadeau d’anniversaire pour la sœur de la cliente. Le dessin correspondant à une bague est l’option C.

  • A) un retard de train.
  • B) un départ de train.
  • C) une annulation de train.
  • D) un changement de train.

Madame, monsieur, le train pour Marseille va maintenant partir. Attention à la marche et à la fermeture des portes (action de fermer les portes ; fermer, fermeture). Bon voyage.

Le message indique que le train pour Marseille va maintenant partir et demande aux voyageurs de faire attention à la fermeture des portes. Il annonce donc un départ de train, ce qui correspond à l’option B. ---

  • A) une promotion en caisse.
  • B) la fermeture du magasin.
  • C) le changement des horaires.
  • D) l’ouverture d’un nouveau magasin.

Chers clientes, chers clients, nous vous informons que notre magasin ferme ses portes dans 10 minutes. Merci de vous diriger vers les caisses (aller vers l’endroit où l’on paie ; diriger, caisse). Nous vous souhaitons une très bonne soirée.

Le magasin informe les clients qu’il fermera ses portes dans dix minutes et leur demande de se diriger vers les caisses. Le message annonce donc la fermeture du magasin, soit l’option B. ---

  • A) le jour de fermeture du magasin.
  • B) la nouvelle adresse du magasin.
  • C) les horaires d’ouverture du parking.
  • D) un autre lieu pour garer sa voiture.

Mesdames, messieurs, en raison de travaux (activités de construction ou de réparation ; travailler, travaux), le parking (lieu où l’on gare les voitures ; parking) du magasin sera fermé à partir de lundi matin 6h. Merci de bien vouloir utiliser les parkings B et C. Nous excusons pour la gêne occasionnée (problème ou désagrément causé ; gêner, gêne) et vous remercions de votre compréhension.

Le parking principal sera fermé à cause de travaux et les clients sont invités à utiliser les parkings B et C. Le message indique donc un autre lieu où garer sa voiture, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) une sortie scolaire.
  • B) un cours de chant.
  • C) une boutique de musée.
  • D) un événement culturel.

Chers visiteurs, nous sommes ravis de vous présenter une exposition exceptionnelle (présentation culturelle spéciale ; exposer, exposition) et exclusive qui débutera ce soir à 19h. Visite guidée (visite accompagnée d’explications ; guider, visite), espace interactive et concert vous attendent. Entrée gratuite pour les étudiants et les moins de 18 ans. Achat de billets (documents ou titres permettant d’entrer à un événement ; billet) en ligne.

Le message présente une exposition avec visite guidée, espace interactif et concert. Il donne donc des informations sur un événement culturel, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) un centre sportif.
  • B) un service de livraison.
  • C) une agence de voyage.
  • D) un établissement médical.

Bonjour, vous êtes bien au cabinet du docteur (lieu où un médecin reçoit ses patients ; cabinet, docteur) Martin. Pour prendre rendez-vous (fixer une date et une heure pour une rencontre ; rendez-vous), laissez votre nom, votre numéro et la raison de votre appel. Nous vous rappellerons dès que possible. Merci.

Le message provient du cabinet du docteur Martin et explique comment laisser ses coordonnées pour prendre rendez-vous. Il concerne donc un établissement médical, soit l’option D. ---

  • A) invite son ami à un concert.
  • B) prépare une sortie au cinéma.
  • C) organise un dîner au restaurant.
  • D) propose une soirée chez elle.

Bonjour L, c'est Émilie. On s'est rencontré au concert hier. Je t'invite à souper (prendre le repas du soir ; souper) à la maison samedi avec des amis. On va commander des pizzas et regarder un film.

Émilie invite son ami à souper chez elle avec d’autres personnes, à commander des pizzas et à regarder un film. Elle propose donc une soirée chez elle, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) un jour de livraison.
  • B) un retard de livraison.
  • C) un nouveau lieu de livraison.
  • D) une erreur d’adresse de livraison.

Bonjour monsieur, votre colis (paquet envoyé ou livré ; colis) sera livré (apporté à l’adresse du destinataire ; livrer, livraison) mardi 25. Si vous êtes absent, merci de nous contacter pour fixer une autre heure (choisir une nouvelle heure ; fixer, heure) de livraison (action d’apporter un produit à une adresse ; livrer, livraison). Préciser à qui nous pouvons laisser le paquet. Merci.

Le message précise que le colis sera livré mardi 25. L’information principale concerne donc le jour de livraison, ce qui correspond à l’option A. ---

  • A) organiser le repas.
  • B) appeler ses parents.
  • C) apporter les boissons.
  • D) organiser le transport.

Bonsoir Malica, c'est ton frère Elias. Je te rappelle pour organiser notre repas en famille (repas pris avec plusieurs membres de la famille ; repas, famille) dimanche prochain à 12h chez maman. Je m'occupe d'apporter le dessert. Toi, tu t'occupes des jus. OK, merci. Et au fait, je viendrai te chercher en voiture. Je t'embrasse. Yeah.

Elias dit qu’il apportera le dessert et demande à sa sœur de s’occuper des jus. Il lui demande donc d’apporter les boissons, ce qui correspond à l’option C. ---

  • A) un problème lié à la scolarité de l’élève.
  • B) un appel téléphonique avec le directeur.
  • C) une modification des horaires des cours.
  • D) une rencontre avec l’équipe pédagogique.

Bonjour monsieur, ici le secrétariat de l'école de votre fille. Nous vous informons que la réunion parents professeur (rencontre entre les parents et les enseignants ; réunion, professeur) aura lieu mercredi de la semaine prochaine à 18h. Nous vous remercions de confirmer votre présence par mail ou téléphone avant mardi. Merci de votre coopération (fait de travailler ensemble ; coopérer, coopération).

Le secrétariat de l’école annonce une réunion parents-professeurs et demande au parent de confirmer sa présence. Il s’agit donc d’une rencontre avec l’équipe pédagogique, soit l’option D. ---

  • A) la cliente doit payer des frais en plus.
  • B) la cliente doit venir chercher sa voiture.
  • C) le garage change ses horaires d’ouverture.
  • D) le garage a besoin de plus de temps pour la réparation.

Bonjour madame, ici le garage (lieu où l’on répare les voitures ; garage) Martin. Votre voiture est réparée. Vous pouvez venir la récupérer (venir reprendre quelque chose ; récupérer) quand vous le souhaitez entre 14h et 18h. Si ce créneau (période de temps disponible ; créneau) ne vous convient pas, contactez-nous pour convenir d'un autre horaire (organisation ou indication des heures ; heure, horaire). Nous vous enverrons votre facture (document indiquant le montant à payer ; facturer, facture) par mail.

Le garage informe la cliente que sa voiture est réparée et qu’elle peut venir la récupérer entre 14 h et 18 h. Il annonce donc qu’elle doit venir chercher sa voiture, ce qui correspond à l’option B. --- ## Question 15 & 16 & 17 Vous allez entendre trois personnes répondre à la question suivante. Pour ou contre, obligez les élèves à lire des romans (livres racontant une histoire longue ; roman). Indiquer si la personne interrogée est totalement pour, est pour à certaines conditions, est totalement contre, ne se prononce pas. ### Personne 1 Lire des romans (livres racontant une histoire longue ; roman), ça permet aux élèves de découvrir plein de choses. La culture, l'histoire, ça aide aussi pour l'écrit. Alors pour moi, c'est une bonne idée. (A) totalement pour (B) pour à certaines conditions (C) totalement contre (D) ne se prononce pas Réponse Correcte : A) Raisonnement : La personne explique que lire des romans permet de découvrir la culture et l’histoire et aide aussi à l’écrit. Elle juge clairement l’obligation positive, donc elle est totalement pour. --- ### Personne 2 Franchement, forcer (obliger quelqu’un ; forcer) les élèves, ce n'est pas une bonne idée à mon avis. Ils vont finir par détester la lecture avec ce type d'obligation. (A) totalement pour (B) pour à certaines conditions (C) totalement contre (D) ne se prononce pas Réponse Correcte : C) Raisonnement : La personne affirme que forcer les élèves à lire risque de leur faire détester la lecture. Elle s’oppose donc clairement à cette obligation, ce qui correspond à « totalement contre ». --- ### Personne 3 C'est vrai que lire c'est important. Je suis d'accord pour obliger (forcer quelqu’un à faire quelque chose ; obliger, obligation) à la lecture seulement si les élèves peuvent choisir les romans (livres racontant une histoire longue ; roman). Ce serait plus motivant (qui donne envie d’agir ; motiver, motivation) pour eux. (A) totalement pour (B) pour à certaines conditions (C) totalement contre (D) ne se prononce pas Réponse Correcte : B) Raisonnement : La personne est favorable à l’obligation de lire seulement si les élèves peuvent choisir les romans. Son accord dépend donc d’une condition, ce qui correspond à « pour à certaines conditions ». --- ## Question 18 & 19 & 20 Vous allez entendre trois personnes répondre à la question suivante : pour ou contre les réunions d'équipe (rencontres entre collègues pour discuter du travail ; réunion, équipe) au travail. Indiquer si la personne interrogée est totalement pour, est pour à certaines conditions, est totalement contre, ne se prononce pas. ### Personne 1 Pour bien communiquer à mon avis, rien ne remplace (aucune autre chose n’est aussi efficace ; remplacer) les réunions où on peut échanger tous ensemble. C'est plus authentique (vrai et naturel ; authenticité), surtout quand il s'agit d'exprimer des émotions. Le ton de la voix est important. (A) totalement pour (B) pour à certaines conditions (C) totalement contre (D) ne se prononce pas Réponse Correcte : A) Raisonnement : La personne estime que rien ne remplace les réunions pour bien communiquer, échanger ensemble et exprimer les émotions. Elle est donc totalement pour les réunions d’équipe. --- ### Personne 2 Je pense que ce n'est pas nécessaire. Les appels téléphoniques ou les messages sont largement plus efficaces que de longues réunions. Malheureusement, il y a encore des personnes qui insistent pour ce genre de rencontre. (A) totalement pour (B) pour à certaines conditions (C) totalement contre (D) ne se prononce pas Réponse Correcte : C) Raisonnement : La personne dit que les appels et les messages sont plus efficaces que les longues réunions et critique ceux qui insistent pour les organiser. Elle est donc totalement contre. --- ### Personne 3 Pour moi, la communication par téléphone et les messages sont plus simples, mais il faut admettre (reconnaître que quelque chose est vrai ; admettre) que parfois on a vraiment besoin de se voir en équipe pour régler certains problèmes (trouver une solution à certains problèmes ; régler, problème) et trouver des idées. Yeah. (A) totalement pour (B) pour à certaines conditions (C) totalement contre (D) ne se prononce pas Réponse Correcte : B) Raisonnement : La personne préfère le téléphone et les messages, mais reconnaît que certaines situations nécessitent de se voir en équipe. Elle est donc pour les réunions à certaines conditions. ---

  • A) totalement pour
  • B) pour à certaines conditions
  • C) totalement contre
  • D) ne se prononce pas

Lire des romans (livres racontant une histoire longue ; roman), ça permet aux élèves de découvrir plein de choses. La culture, l'histoire, ça aide aussi pour l'écrit. Alors pour moi, c'est une bonne idée.

** La personne explique que lire des romans permet de découvrir la culture et l’histoire et aide aussi à l’écrit. Elle juge clairement l’obligation positive, donc elle est totalement pour. ---

  • A) totalement pour
  • B) pour à certaines conditions
  • C) totalement contre
  • D) ne se prononce pas

Franchement, forcer (obliger quelqu’un ; forcer) les élèves, ce n'est pas une bonne idée à mon avis. Ils vont finir par détester la lecture avec ce type d'obligation.

** La personne affirme que forcer les élèves à lire risque de leur faire détester la lecture. Elle s’oppose donc clairement à cette obligation, ce qui correspond à « totalement contre ». ---

  • A) totalement pour
  • B) pour à certaines conditions
  • C) totalement contre
  • D) ne se prononce pas

C'est vrai que lire c'est important. Je suis d'accord pour obliger (forcer quelqu’un à faire quelque chose ; obliger, obligation) à la lecture seulement si les élèves peuvent choisir les romans (livres racontant une histoire longue ; roman). Ce serait plus motivant (qui donne envie d’agir ; motiver, motivation) pour eux.

** La personne est favorable à l’obligation de lire seulement si les élèves peuvent choisir les romans. Son accord dépend donc d’une condition, ce qui correspond à « pour à certaines conditions ». ---

  • A) totalement pour
  • B) pour à certaines conditions
  • C) totalement contre
  • D) ne se prononce pas

Pour bien communiquer à mon avis, rien ne remplace (aucune autre chose n’est aussi efficace ; remplacer) les réunions où on peut échanger tous ensemble. C'est plus authentique (vrai et naturel ; authenticité), surtout quand il s'agit d'exprimer des émotions. Le ton de la voix est important.

** La personne estime que rien ne remplace les réunions pour bien communiquer, échanger ensemble et exprimer les émotions. Elle est donc totalement pour les réunions d’équipe. ---

  • A) totalement pour
  • B) pour à certaines conditions
  • C) totalement contre
  • D) ne se prononce pas

Je pense que ce n'est pas nécessaire. Les appels téléphoniques ou les messages sont largement plus efficaces que de longues réunions. Malheureusement, il y a encore des personnes qui insistent pour ce genre de rencontre.

** La personne dit que les appels et les messages sont plus efficaces que les longues réunions et critique ceux qui insistent pour les organiser. Elle est donc totalement contre. ---

  • A) totalement pour
  • B) pour à certaines conditions
  • C) totalement contre
  • D) ne se prononce pas

Pour moi, la communication par téléphone et les messages sont plus simples, mais il faut admettre (reconnaître que quelque chose est vrai ; admettre) que parfois on a vraiment besoin de se voir en équipe pour régler certains problèmes (trouver une solution à certains problèmes ; régler, problème) et trouver des idées. Yeah.

** La personne préfère le téléphone et les messages, mais reconnaît que certaines situations nécessitent de se voir en équipe. Elle est donc pour les réunions à certaines conditions. ---

  • A) une perte de confiance des clients de taxi.
  • B) l’arrivée de taxis illégaux dans la région.
  • C) une augmentation des formations en transport.
  • D) la baisse de l’utilisation des applications en ligne.

4 ans après le changement de règles visant les taxis du Québec, le nombre de faux taxis (véhicules qui se présentent comme taxis sans autorisation ; faux, taxi) a augmenté. Cette loi concernant le transport de personnes (service qui déplace des passagers ; transport, personne) avait pour objectif de simplifier les règles pour mieux organiser les activités des chauffeurs (personnes qui conduisent professionnellement ; chauffeur) utilisant les applications de transport en ligne (applications numériques permettant de réserver un trajet ; application, transport). Mais elle a aussi permis l'arrivée de taxis illégaux (taxis qui travaillent sans respecter la loi ; illégal, taxi). En effet, pour devenir taxi, un conducteur a maintenant uniquement besoin d'un signe lumineux (signal avec une lumière placé sur un véhicule ; signe, lumineux) sur son véhicule, d'une formation de 16h et de deux autorisations émises par la société de l'assurance automobile du Québec. Malgré cela, un client qui ne fait pas attention peut donc se retrouver avec un chauffeur qui n'a pas obtenu la certification (document ou validation officielle ; certifier, certification) ou qui utilise un système de paiement illégal.

** Le texte précise que la nouvelle réglementation a aussi permis l’arrivée de taxis illégaux. La conséquence mentionnée directement est donc l’arrivée de taxis illégaux dans la région, ce qui correspond à l’option B. ---

  • A) développer le tourisme dans son village natal.
  • B) promouvoir l’artisanat local auprès des jeunes.
  • C) encourager les jeunes à s’impliquer dans l’agriculture.
  • D) organiser des concerts pour récolter des fonds pour la culture.

Aujourd'hui, nous vous présentons Baba Mal, un compositeur sénégalais (personne du Sénégal qui crée de la musique ; composer, sénégalais) dont l'engagement (action de s’impliquer fortement pour une cause ; engager, engagement) dépasse la musique. Originaire d'un petit village du nord du Sénégal, il porte en lui une profonde connexion avec le monde rural (régions de campagne et activités agricoles ; rural) qui a marqué son enfance et influencé ses choix. En plus d'être un artiste de renom (artiste très connu et respecté ; renom), Baba Mal se distingue par son investissement en faveur du développement de sa région. Passionné par la nature et la terre, il œuvre activement (agit de manière engagée ; œuvrer, activement) pour sensibiliser (faire comprendre l’importance d’un problème ; sensibiliser) les jeunes au travail dans les champs et pour préserver (protéger pour éviter une dégradation ; préserver) l'environnement autour de Podor, son village natal. Selon lui, rien n'est une fatalité (situation considérée comme impossible à changer ; fatalité). L'être humain a la capacité de changer les choses et de construire un avenir meilleur. Cet engagement en fait une figure inspirante (personne qui sert de modèle ou donne envie d’agir ; figure, inspirer) à la fois pour sa communauté et au-delà.

** Baaba Maal agit pour sensibiliser les jeunes au travail dans les champs et reste très attaché au monde rural. Il souhaite donc encourager les jeunes à s’impliquer dans l’agriculture, ce qui correspond à l’option C. ---

  • A) proposer des prix plus attractifs.
  • B) développer les zones touristiques.
  • C) imiter la stratégie des grandes villes.
  • D) mettre en avant l’identité de sa région.

Natalico, vous êtes la directrice de l'Office de tourisme (organisme chargé de promouvoir une destination ; office, tourisme) d'Ajacio. Quel tourisme en Corse voulez-vous promouvoir sur les réseaux sociaux ?

— Nous voulons mettre en valeur (présenter comme important ou attractif ; valeur) nos traditions. nos savoir-faire (compétence pratique acquise par l’expérience ; savoir, faire), notre authenticité (caractère vrai et fidèle à l’identité d’un lieu ; authentique). Les réseaux sociaux nous permettent de dire 'Voilà ce que nous sommes et ce que nous vous proposons'. Aujourd'hui, le touriste peut aller où il veut avec un budget varié. Pour l'attirer, il faut insister sur notre différence.

— Quelle est votre stratégie (plan organisé pour atteindre un objectif ; stratégie) sur les réseaux sociaux ?

— C'est d'être attractif (qui donne envie ou attire ; attirer, attractif), mais on n'adapte pas notre stratégie, on adapte le format, notre langage. Sur Instagram, nous sommes très suivis par des touristes femmes. On utilise aussi pour le tourisme d'affaires (voyages liés au travail et aux activités professionnelles ; tourisme, affaires), car Ajaccio a un vrai potentiel (capacité ou possibilité de se développer ; potentiel). Grâce aux réseaux sociaux, on s'adresse à l'ensemble des clientèles (différents groupes de clients ; client, clientèle).

** Nathalie Cau explique qu’il faut mettre en valeur les traditions, les savoir-faire et l’authenticité de la Corse pour insister sur sa différence. Elle souhaite donc mettre en avant l’identité de sa région, soit l’option D.

  • A) rendre le message plus professionnel.
  • B) organiser des événements de promotion.
  • C) faire appel à des personnalités publiques.
  • D) s’adresser à une large gamme de clients.

Natalico, vous êtes la directrice de l'Office de tourisme (organisme chargé de promouvoir une destination ; office, tourisme) d'Ajacio. Quel tourisme en Corse voulez-vous promouvoir sur les réseaux sociaux ?

— Nous voulons mettre en valeur (présenter comme important ou attractif ; valeur) nos traditions. nos savoir-faire (compétence pratique acquise par l’expérience ; savoir, faire), notre authenticité (caractère vrai et fidèle à l’identité d’un lieu ; authentique). Les réseaux sociaux nous permettent de dire 'Voilà ce que nous sommes et ce que nous vous proposons'. Aujourd'hui, le touriste peut aller où il veut avec un budget varié. Pour l'attirer, il faut insister sur notre différence.

— Quelle est votre stratégie (plan organisé pour atteindre un objectif ; stratégie) sur les réseaux sociaux ?

— C'est d'être attractif (qui donne envie ou attire ; attirer, attractif), mais on n'adapte pas notre stratégie, on adapte le format, notre langage. Sur Instagram, nous sommes très suivis par des touristes femmes. On utilise aussi pour le tourisme d'affaires (voyages liés au travail et aux activités professionnelles ; tourisme, affaires), car Ajaccio a un vrai potentiel (capacité ou possibilité de se développer ; potentiel). Grâce aux réseaux sociaux, on s'adresse à l'ensemble des clientèles (différents groupes de clients ; client, clientèle).

** Elle précise que les réseaux sociaux permettent de toucher différents publics, notamment les touristes, les femmes et le tourisme d’affaires, et de s’adresser à l’ensemble des clientèles. La réponse correcte est donc D. ---

  • A) développer les partenariats entre éleveurs.
  • B) présenter des produits traditionnels d’élevage.
  • C) promouvoir les grandes exploitations agricoles.
  • D) aider les agriculteurs à adopter des outils modernes.

La Grange à innovation (nom d’un salon consacré aux innovations agricoles ; grange, innovation), c'est un salon qui rassemble dans un même espace des entreprises créatrices de solutions innovantes (méthodes ou outils nouveaux pour résoudre un problème ; solution, innovation) pour l'élevage (activité consistant à élever des animaux ; élever, élevage) et les éleveurs (personnes qui élèvent des animaux ; élever, éleveur) et les éleveuses de France. Bonjour madame. En tant qu'organisatrice Parlez-nous de ce salon et de ses objectifs.

— C'est un événement qui va rassembler des acteurs du monde agricole, des start-ups (jeunes entreprises innovantes ; démarrer, start-up), mais aussi des petites et moyennes entreprises qui vont développer des solutions qui sont en lien avec les enjeux (problèmes ou objectifs importants ; enjeu) que rencontrent les éleveurs et les éleveuses actuellement. Par exemple, l'agriculture connectée (agriculture utilisant des outils numériques ; agriculture, connecter) est incontournable (qu’on ne peut pas éviter ou ignorer ; contourner, incontournable) pour voir perdurer (continuer longtemps ; durer, perdurer) une agriculture performante (efficace et produisant de bons résultats ; performance) et concurrentielle (capable de rivaliser avec d’autres acteurs du marché ; concurrence) à l'avenir. C'est gage d'avenir (signe positif pour le futur ; gage, avenir) pour l'agriculture française. Dans le salon, les agriculteurs sont en proximité avec (en contact direct avec ; proximité) plein d'autres entreprises hyper innovantes qui les conseillent. Ça leur ouvre des portes sur l'agriculture de demain. C'est à chaque fois de très belles rencontres.

** Le salon rassemble des entreprises innovantes qui présentent aux éleveurs des solutions liées notamment à l’agriculture connectée. L’objectif est donc d’aider les agriculteurs à adopter des outils modernes, ce qui correspond à l’option D.

  • A) rester compétitif sur le marché.
  • B) être reconnus par les consommateurs.
  • C) s’ouvrir à des partenariats internationaux.
  • D) d’augmenter la visibilité des produits locaux.

La Grange à innovation (nom d’un salon consacré aux innovations agricoles ; grange, innovation), c'est un salon qui rassemble dans un même espace des entreprises créatrices de solutions innovantes (méthodes ou outils nouveaux pour résoudre un problème ; solution, innovation) pour l'élevage (activité consistant à élever des animaux ; élever, élevage) et les éleveurs (personnes qui élèvent des animaux ; élever, éleveur) et les éleveuses de France. Bonjour madame. En tant qu'organisatrice Parlez-nous de ce salon et de ses objectifs.

— C'est un événement qui va rassembler des acteurs du monde agricole, des start-ups (jeunes entreprises innovantes ; démarrer, start-up), mais aussi des petites et moyennes entreprises qui vont développer des solutions qui sont en lien avec les enjeux (problèmes ou objectifs importants ; enjeu) que rencontrent les éleveurs et les éleveuses actuellement. Par exemple, l'agriculture connectée (agriculture utilisant des outils numériques ; agriculture, connecter) est incontournable (qu’on ne peut pas éviter ou ignorer ; contourner, incontournable) pour voir perdurer (continuer longtemps ; durer, perdurer) une agriculture performante (efficace et produisant de bons résultats ; performance) et concurrentielle (capable de rivaliser avec d’autres acteurs du marché ; concurrence) à l'avenir. C'est gage d'avenir (signe positif pour le futur ; gage, avenir) pour l'agriculture française. Dans le salon, les agriculteurs sont en proximité avec (en contact direct avec ; proximité) plein d'autres entreprises hyper innovantes qui les conseillent. Ça leur ouvre des portes sur l'agriculture de demain. C'est à chaque fois de très belles rencontres.

** L’intervenante explique que l’agriculture connectée est nécessaire pour conserver une agriculture performante et concurrentielle. L’un des enjeux est donc de rester compétitif sur le marché, ce qui correspond à l’option A. ---

  • A) le contrôle des informations sur la vaccination.
  • B) le développement d’établissements de vaccination.
  • C) la récolte d’argent public pour développer les vaccins.
  • D) la fabrication de vaccins dans les régions les nécessitant.

Le laboratoire Labo Nova (nom du laboratoire présenté dans le document ; laboratoire) poursuit le développement d'un vaccin à coût maîtrisé (avec un coût contrôlé et limité ; coût, maîtriser) pour rendre la vaccination accessible à l'échelle mondiale (dans le monde entier ; échelle, mondial). L'objectif central est la conception d'une formule novatrice (composition nouvelle et innovante ; formule, novateur) qui sera aisément transférable (qui peut être transmis facilement ; aisé, transférer) à différents pays. Cela afin qu'ils produisent localement, sans difficulté et en toute autonomie (sans dépendre d’une autre organisation ; autonome) les doses nécessaires aux besoins de leur population (ensemble des habitants ou personnes concernées ; population). De nombreux partenaires financiers (organisations ou personnes qui financent un projet ; partenaire, finance) s'investissent activement dans ce projet jouant un rôle déterminant dans sa concrétisation (passage d’un projet à une réalisation réelle ; concret, concrétiser) et son expansion future (développement ou croissance à venir ; expansion, futur). Néanmoins, le marché du vaccin se heurte (rencontre une difficulté ; heurter) quand même à un obstacle majeur (problème très important ; obstacle, majeur). L'adhésion des populations (acceptation et participation des personnes concernées ; adhérer, population) n'est pas manifeste (n’est pas clairement visible ou suffisante ; manifeste) en raison d'une insuffisance flagrante (manque très évident ; insuffisant, flagrant) d'information accessible et pertinente (adaptée et utile à la situation ; pertinent) pour sensibiliser (faire comprendre l’importance d’un problème ; sensibiliser) efficacement les population concernées et parfois en raison de problèmes d'accès aux établissements de santé. En résumé, c'est très bien de produire des vaccins, mais il faut ensuite les distribuer, sinon c'est un coup d'épée dans l'eau (expression signifiant un effort qui ne produit aucun résultat ; coup, épée). Pour y parvenir, il est indispensable de mettre en œuvre des stratégies rigoureuses (très précises et sérieuses ; rigoureux) et parfaitement adaptées aux enjeux (problèmes ou objectifs importants ; enjeu) actuels.

** Le laboratoire veut concevoir une formule de vaccin facilement transférable afin que différents pays puissent produire localement et de manière autonome les doses nécessaires. L’objectif est donc la fabrication de vaccins dans les régions qui en ont besoin, soit l’option D.

  • A) la production est coûteuse.
  • B) la demande est insuffisante.
  • C) les partenaires sont trop pressants.
  • D) les ressources locales sont limitées.

Le laboratoire Labo Nova (nom du laboratoire présenté dans le document ; laboratoire) poursuit le développement d'un vaccin à coût maîtrisé (avec un coût contrôlé et limité ; coût, maîtriser) pour rendre la vaccination accessible à l'échelle mondiale (dans le monde entier ; échelle, mondial). L'objectif central est la conception d'une formule novatrice (composition nouvelle et innovante ; formule, novateur) qui sera aisément transférable (qui peut être transmis facilement ; aisé, transférer) à différents pays. Cela afin qu'ils produisent localement, sans difficulté et en toute autonomie (sans dépendre d’une autre organisation ; autonome) les doses nécessaires aux besoins de leur population (ensemble des habitants ou personnes concernées ; population). De nombreux partenaires financiers (organisations ou personnes qui financent un projet ; partenaire, finance) s'investissent activement dans ce projet jouant un rôle déterminant dans sa concrétisation (passage d’un projet à une réalisation réelle ; concret, concrétiser) et son expansion future (développement ou croissance à venir ; expansion, futur). Néanmoins, le marché du vaccin se heurte (rencontre une difficulté ; heurter) quand même à un obstacle majeur (problème très important ; obstacle, majeur). L'adhésion des populations (acceptation et participation des personnes concernées ; adhérer, population) n'est pas manifeste (n’est pas clairement visible ou suffisante ; manifeste) en raison d'une insuffisance flagrante (manque très évident ; insuffisant, flagrant) d'information accessible et pertinente (adaptée et utile à la situation ; pertinent) pour sensibiliser (faire comprendre l’importance d’un problème ; sensibiliser) efficacement les population concernées et parfois en raison de problèmes d'accès aux établissements de santé. En résumé, c'est très bien de produire des vaccins, mais il faut ensuite les distribuer, sinon c'est un coup d'épée dans l'eau (expression signifiant un effort qui ne produit aucun résultat ; coup, épée). Pour y parvenir, il est indispensable de mettre en œuvre des stratégies rigoureuses (très précises et sérieuses ; rigoureux) et parfaitement adaptées aux enjeux (problèmes ou objectifs importants ; enjeu) actuels.

** Le texte indique que l’adhésion des populations à la vaccination n’est pas suffisante, notamment à cause d’un manque d’information et de difficultés d’accès aux soins. Le problème mentionné correspond donc à une demande ou une adhésion insuffisante, soit l’option B. ---

  • A) fonder une école de basket au Cameroun.
  • B) devenir l’entraîneuse de l’équipe de France féminine.
  • C) participer à un grand événement sportif international.
  • D) d’être reconnue comme la meilleure joueuse de l’histoire.

Il y a de quoi s'enthousiasmer comme le font ses coéquipières lorsque Dominique Malonga claque un dunk (geste de basket où le joueur met directement le ballon dans le panier ; basket, dunk) à l'entraînement. Rarissimes (extrêmement rares ; rare) sont les joueuses qui maîtrisent ce geste spectaculaire (action impressionnante à regarder ; geste, spectaculaire) consistant à se matcher le ballon dans le cercle. À l'image de cette action, la pivot (joueuse occupant généralement un poste proche du panier ; pivot) d'à peine 18 ans aborde cet immense rendez-vous (événement important ou rencontre prévue ; rendre, rendez-vous) avec ambition et sans aucun complexe (avec beaucoup de confiance, sans se sentir inférieure ; complexe).

(Malonga): Je préfère les Jeux Olympiques à la maison, ça arrive une fois dans une vie ou bien peut-être jamais. Donc je vais vraiment prendre cette opportunité et tout donner pour réaliser ce rêve. L'âge voilà c'est un chiffre.

On ne lui parle pas d'âge non plus au sélectionneur (entraîneur qui choisit les joueurs d’une équipe nationale ; sélectionner, sélectionneur) Jean-Méan.

(Sélectionneur): Moi là, ce n'est plus un critère (élément utilisé pour juger ou choisir ; critère), j'ai la même exigence avec elle qu'avec les autres.

(Malonga): Je joue tout simplement et je prends ce qu'il y a à prendre et je donne ce que j'ai à donner.

Et cette géante d'un 1,98 a beaucoup à donner à cette équipe de France.

(Voix off): C'est une joueuse qui a profil qu'on a pas, très athlétique (physiquement forte et sportive ; athlète), qui bouge bien sur le terrain et on a vu la saison qu'elle a faite. Cette année, elle a montré de belles choses qui lui ont valu le trophée de meilleur espoir (prix donné à un jeune sportif très prometteur ; trophée, espoir) du championnat de France et qui n'ont pas échappé à la meneuse (joueuse qui organise le jeu de l’équipe ; mener, meneuse) des Bleus, Marine Fauthoux.

(Fauthoux): Personne n'en doute, qui a été capable de faire ce genre de performance et on est très content de l'avoir avec nous en équipe de France.

(Voix off): Dominique Malonga est à la fois la plus jeune et la plus grande de cette équipe comme un certain Victor Wembayama chez les garçons. Alors forcément la comparaison entre les deux surdoués (personnes ayant des capacités exceptionnelles ; surdoué) revient de plus en plus.

(Malonga): C'est déjà beaucoup de fierté, beaucoup d'honneur d'être comparé à lui. Maintenant je suis Dominique Malonga sur le terrain et je joue comme Dominique Malonga. J'avais 12 13 ans et lui il venait de rentrer au lycée et on s'est rencontré dans un playground (terrain extérieur où l’on joue au basket ; terrain) par hasard. On a fait un basket comme ça. Total hasard.

(Voix off): Tout un hasard. En revanche l'attrait de Dominique Malonga pour le basket dès le plus jeune âge du côté de Yaoundé. Ses deux parents ont joué à haut niveau. Sa mère Agathe Nnindjel-Miolemp a porté le maillot du Cameroun.

(Malonga): Ma mère pour la petite histoire, elle a joué avec moi jusqu'à ce que j'ai 5 mois dans son ventre. On peut dire que je suis né sur les terrains. Je suis né au Cameroun et j'ai grandi là-bas. Je suis venu en France, j'avais 10 ans. C'est là-bas que j'ai fait mes premiers pas sur les terrains aussi. J'ai appris à jouer au basket là-bas dans l'académie que ma mère elle a fondée. Je compte bien rendre tout ce que le Cameroun m'a donné. En tout cas, il occupe une grande place.

(Voix off): C'est donc avec une mentalité de lionne (attitude très combative et courageuse ; mentalité, lionne) que la jeune prodige (jeune personne ayant un talent exceptionnel ; prodige) aborde ces JO, à l'image de son plus beau souvenir de l'événement en 2021.

(Malonga): Je pense au contre de Nico Batum, c'est donner toutes ses tripes jusqu'au dernier moment, à la dernière seconde, c'est jamais perdu et non, c'est vraiment un gros souvenir qui m'a marqué.

(Voix off): Le contre de Nicolas Batum en demi-finale à Tokyo, sans doute l'action la plus légendaire de l'histoire du basket français avant peut-être un jour, un dunk de Dominique Malonga.

** Dominique Malonga explique qu’elle veut saisir l’occasion des Jeux olympiques à domicile et tout donner pour réaliser ce rêve. Son objectif est donc de participer à un grand événement sportif international, ce qui correspond à l’option C.

  • A) savoir-faire technique.
  • B) rôle de capitaine d’équipe.
  • C) expérience professionnelle.
  • D) intérêt pour d’autres disciplines.

Il y a de quoi s'enthousiasmer comme le font ses coéquipières lorsque Dominique Malonga claque un dunk (geste de basket où le joueur met directement le ballon dans le panier ; basket, dunk) à l'entraînement. Rarissimes (extrêmement rares ; rare) sont les joueuses qui maîtrisent ce geste spectaculaire (action impressionnante à regarder ; geste, spectaculaire) consistant à se matcher le ballon dans le cercle. À l'image de cette action, la pivot (joueuse occupant généralement un poste proche du panier ; pivot) d'à peine 18 ans aborde cet immense rendez-vous (événement important ou rencontre prévue ; rendre, rendez-vous) avec ambition et sans aucun complexe (avec beaucoup de confiance, sans se sentir inférieure ; complexe).

(Malonga): Je préfère les Jeux Olympiques à la maison, ça arrive une fois dans une vie ou bien peut-être jamais. Donc je vais vraiment prendre cette opportunité et tout donner pour réaliser ce rêve. L'âge voilà c'est un chiffre.

On ne lui parle pas d'âge non plus au sélectionneur (entraîneur qui choisit les joueurs d’une équipe nationale ; sélectionner, sélectionneur) Jean-Méan.

(Sélectionneur): Moi là, ce n'est plus un critère (élément utilisé pour juger ou choisir ; critère), j'ai la même exigence avec elle qu'avec les autres.

(Malonga): Je joue tout simplement et je prends ce qu'il y a à prendre et je donne ce que j'ai à donner.

Et cette géante d'un 1,98 a beaucoup à donner à cette équipe de France.

(Voix off): C'est une joueuse qui a profil qu'on a pas, très athlétique (physiquement forte et sportive ; athlète), qui bouge bien sur le terrain et on a vu la saison qu'elle a faite. Cette année, elle a montré de belles choses qui lui ont valu le trophée de meilleur espoir (prix donné à un jeune sportif très prometteur ; trophée, espoir) du championnat de France et qui n'ont pas échappé à la meneuse (joueuse qui organise le jeu de l’équipe ; mener, meneuse) des Bleus, Marine Fauthoux.

(Fauthoux): Personne n'en doute, qui a été capable de faire ce genre de performance et on est très content de l'avoir avec nous en équipe de France.

(Voix off): Dominique Malonga est à la fois la plus jeune et la plus grande de cette équipe comme un certain Victor Wembayama chez les garçons. Alors forcément la comparaison entre les deux surdoués (personnes ayant des capacités exceptionnelles ; surdoué) revient de plus en plus.

(Malonga): C'est déjà beaucoup de fierté, beaucoup d'honneur d'être comparé à lui. Maintenant je suis Dominique Malonga sur le terrain et je joue comme Dominique Malonga. J'avais 12 13 ans et lui il venait de rentrer au lycée et on s'est rencontré dans un playground (terrain extérieur où l’on joue au basket ; terrain) par hasard. On a fait un basket comme ça. Total hasard.

(Voix off): Tout un hasard. En revanche l'attrait de Dominique Malonga pour le basket dès le plus jeune âge du côté de Yaoundé. Ses deux parents ont joué à haut niveau. Sa mère Agathe Nnindjel-Miolemp a porté le maillot du Cameroun.

(Malonga): Ma mère pour la petite histoire, elle a joué avec moi jusqu'à ce que j'ai 5 mois dans son ventre. On peut dire que je suis né sur les terrains. Je suis né au Cameroun et j'ai grandi là-bas. Je suis venu en France, j'avais 10 ans. C'est là-bas que j'ai fait mes premiers pas sur les terrains aussi. J'ai appris à jouer au basket là-bas dans l'académie que ma mère elle a fondée. Je compte bien rendre tout ce que le Cameroun m'a donné. En tout cas, il occupe une grande place.

(Voix off): C'est donc avec une mentalité de lionne (attitude très combative et courageuse ; mentalité, lionne) que la jeune prodige (jeune personne ayant un talent exceptionnel ; prodige) aborde ces JO, à l'image de son plus beau souvenir de l'événement en 2021.

(Malonga): Je pense au contre de Nico Batum, c'est donner toutes ses tripes jusqu'au dernier moment, à la dernière seconde, c'est jamais perdu et non, c'est vraiment un gros souvenir qui m'a marqué.

(Voix off): Le contre de Nicolas Batum en demi-finale à Tokyo, sans doute l'action la plus légendaire de l'histoire du basket français avant peut-être un jour, un dunk de Dominique Malonga.

** Le reportage insiste sur sa capacité rare à réaliser un dunk et sur son profil athlétique exceptionnel malgré son jeune âge. Ce qui la distingue particulièrement est donc son savoir-faire technique, soit l’option A. ---

  • A) connaître les plantes de la région.
  • B) adopter des animaux de la ferme.
  • C) fabriquer des produits de la ferme.
  • D) découvrir l’activité dans les fermes.

Je suis content de voir que les gens s'intéressent de plus en plus à la nature, aux animaux, aux plantes. Je suis le président du comité de randonnée (longue promenade à pied dans la nature ; randonnée) de la région et je propose des balades pour montrer le travail dans la campagne martiniquaise (zones rurales de la Martinique ; campagne, martiniquais). Les parcours (itinéraire ou chemin suivi ; parcourir, parcours) sont variés. On visite les champs et les fermes. On passe du temps avec les agriculteurs et leurs animaux.

Les balades permettent de visiter les champs et les fermes et de passer du temps avec les agriculteurs et leurs animaux. Le but est donc de découvrir l’activité dans les fermes, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) réduire la durée des parcours scolaires.
  • B) présenter les filières d’avenir aux élèves.
  • C) préparer les élèves à l’entrée à l’université.
  • D) aider les élèves à identifier leurs compétences.

Bonjour Annie. Pouvez-vous nous parler du système éducatif (organisation des écoles et des études dans un pays ; système, éducation) québécois ?

— La formation commence à la maternelle (premier niveau scolaire pour les jeunes enfants ; maternelle) suivie de 6 ans au primaire et 5 ans au secondaire (niveau scolaire après le primaire ; secondaire) menant au diplôme d'étude secondaire. Évidemment après on passe au système universitaire mais ce n'est pas le sujet.

— Certains disent que choisir une orientation professionnelle (choix et réflexion concernant un futur métier ; orientation, professionnel) en troisième secondaire est trop tôt. Qu'en pensez-vous ?

— Cela peut sembler prématuré (qui arrive trop tôt ; prématuré) mais l'objectif est de guider les élèves, pas de leur imposer (obliger quelqu’un à accepter ; imposer) un choix définitif. Les cours d'orientation les aident à découvrir leurs intérêts et forces (capacités ou qualités personnelles ; force) tout en respectant leur rythme.

Les cours d’orientation servent à aider les élèves à découvrir leurs intérêts et leurs forces sans leur imposer un choix définitif. Ils les aident donc à identifier leurs compétences, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) ont une activité professionnelle de nuit.
  • B) sont éloignées des centres urbains.
  • C) gèrent une petite entreprise alimentaire.
  • D) veulent consommer des produits de la ferme.

En France, les distributeurs automatiques (machines qui vendent des produits sans vendeur ; distribuer, automatique) de produits alimentaires sont apparus au milieu des années 1980. Il y en aurait près de 600000 en France dont 70 % en entreprise. Depuis quelques années, ce marché des distributeurs hors les murs (situé en dehors des bâtiments habituels ; mur) explose (augmente très rapidement ; exploser). Pizza, pain, fleurs, crêpes, bouquets de fleurs, huîtres (fruits de mer consommés comme aliment ; huître) ou fromage. Dans un village, le long d'une départementale (route gérée au niveau d’un département ; départemental), devant les supermarchés ou sur les aires de parking (lieu où l’on gare les voitures ; parking), il s'agit d'un réel service pour les habitants des zones à l'écart des grandes villes ou vivant en milieu rural qui peuvent ainsi s'approvisionner (obtenir les produits dont on a besoin ; approvisionner) à n'importe quelle heure du jour ou de la nuit.

Le texte explique que ces distributeurs rendent service aux habitants des zones éloignées des grandes villes ou vivant en milieu rural. Ils sont donc particulièrement utiles aux personnes éloignées des centres urbains, soit l’option B. ---

  • A) se préparer en cas d’émotions fortes.
  • B) fuir une réalité quotidienne trop difficile.
  • C) régler des problèmes d’endormissement.
  • D) réfléchir à des questions personnelles.

Vous êtes nombreux à aimer le cinéma d'horreur ou les livres terrifiants (qui font très peur ; terreur, terrifiant) le soir avant de dormir. Mais pourquoi est-ce que l'on prend plaisir à se faire peur (chercher volontairement à ressentir de la peur ; peur) ? Qu'est-ce que cela peut nous apporter ? Selon un chercheur en neuroscience (science qui étudie le cerveau et le système nerveux ; neurone, science) au Danemark, 50 % de la population (ensemble des habitants ou personnes concernées ; population) aiment se faire peur. On distingue plusieurs catégories d'amateurs. Par exemple, il y a les accros de l'adrénaline (personnes qui recherchent fortement les sensations intenses ; accro, adrénaline) qui aiment le plaisir de la peur et se sentent mieux après avoir vu un film d'horreur ou les fans d'horreur qui ont tendance à utiliser l'horreur pour se poser des questions sur leur propre vie.

Le reportage indique que certains amateurs utilisent l’horreur pour se poser des questions sur leur propre vie. Ils regardent donc des films d’horreur afin de réfléchir à des questions personnelles, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) utiliser des matériaux rares.
  • B) réglementer l’usage du numérique.
  • C) centraliser la production énergétique.
  • D) mixer les différentes technologies.

Le numérique envahit (occupe de plus en plus de place ; envahir) nos vies, nos quotidiens, mais aussi nos villes. Comment imagine-on la ville de demain qui serait à la fois plus intelligente, connectée, mais aussi respectueuse de l'environnement et des besoins de chacun ? Aujourd'hui, on n'a plus le choix. On doit construire des villes qui rapatrient le végétal (ramènent davantage de plantes et de nature ; rapatrier, végétal), des villes construites en matériaux naturels, plus inclusives (qui intègrent différentes catégories de personnes ; inclure, inclusion), plus solidaires qui prouvent que la transition écologique (passage vers un modèle plus respectueux de l’environnement ; transition, écologique) est aujourd'hui possible en alliant le meilleur des innovations à disposition. Il faut absolument associer le meilleur de l'ingénierie (ensemble des techniques de conception et de réalisation ; ingénieur, ingénierie) développé par les hommes, le meilleur de ce qui a été développé par la nature et le meilleur du numérique avec l'intelligence artificielle.

L’intervenant propose d’associer le meilleur de l’ingénierie humaine, de la nature et du numérique avec l’intelligence artificielle. La solution consiste donc à mixer différentes technologies, soit l’option D. ---

  • A) créer des liens entre les producteurs de ces pays.
  • B) faire évoluer les représentations sur la région.
  • C) promouvoir le tourisme dans les pays représentés.
  • D) augmenter les entrées dans les cinémas de la région.

Le 7e art (expression utilisée pour parler du cinéma ; art) est à l'honneur avec un voyage en Amérique latine. Direction la 18e édition du festival cinéma d'Amérique latine. Le festival permet au public de découvrir des œuvres cinématographiques inédites (jamais présentées auparavant ; inédit) ou peu diffusées (présentées au public par les médias ou les cinémas ; diffuser) et de rencontrer les cinéastes (personnes qui créent ou réalisent des films ; cinéma, cinéaste), artistes et professionnels du secteur. Pour en parler, nous sommes avec François Viret, l'un des organisateurs. Bonjour. En quelques mots, quel est l'objectif de ce festival ?

— La mission du festival est vraiment de promouvoir et de diffuser (présenter ou transmettre au public ; diffuser) les films d'Amérique latine, de montrer ces régions vues par les cinéastes du continent afin de transformer le regard occidental (manière dont les sociétés occidentales perçoivent une réalité ; regard, occidental) et de sortir de nos clichés (idées simplifiées et répétées sur un groupe ou un lieu ; cliché) pour voir ce qu'ils ont à nous dire.

Le festival veut montrer l’Amérique latine à travers le regard de ses propres cinéastes afin de transformer le regard occidental et de sortir des clichés. Son but est donc de faire évoluer les représentations sur la région, ce qui correspond à l’option B. ---

  • A) rester aligné sur ses valeurs.
  • B) remettre en question les traditions.
  • C) visualiser des concepts complexes.
  • D) ressentir les émotions de l’autre.

Bonjour, Géréol, vous êtes sociologue (spécialiste qui étudie la société et les relations sociales ; sociologie). Pouvez-vous nous expliquer ce qu'est l'interculturalité (relations et échanges entre différentes cultures ; culture, interculturel) ?

— Quand on aborde la question de l'interculturalité, on brasse très large (aborde un très grand nombre d’aspects ; brasser, large). On s'intéresse aux liens sociaux (relations entre les personnes dans une société ; lien, social). Ça nous permet de réfléchir sur les rencontres en sachant que ces rencontres peuvent être harmonieuses (calmes et positives ; harmonie) mais aussi conflictuelles (marquées par des désaccords ou des conflits ; conflit). Et ça suppose que l'on ait une disposition d'esprit (attitude mentale ou manière d’aborder une situation ; disposition, esprit) qui va vers l'ouverture à l'autre avec ces valeurs qui ne sont pas nécessairement les nôtres et puis une grande empathie (capacité à comprendre et ressentir les émotions d’une autre personne ; empathie). Et du coup, ça nous oblige à avoir un regard qui est à la fois comparatif (qui compare plusieurs éléments ; comparer, comparatif) (ma culture par rapport à une autre) et aussi interdisciplinaire (qui combine plusieurs domaines de connaissance ; discipline).

La notion expliquée par le sociologue (spécialiste qui étudie la société et les relations sociales ; sociologie) se base sur la capacité à ________

Le sociologue associe l’interculturalité à l’ouverture à l’autre et insiste sur une grande empathie. Cette notion repose donc notamment sur la capacité à ressentir et comprendre les émotions de l’autre, soit l’option D. ---

  • A) inspire les scénaristes de cinéma.
  • B) soit adapté dans le milieu du cirque.
  • C) donne lieu à de nouveaux matériaux.
  • D) reste compréhensible sans explication.

Je suis Julien Vogel, artiste de cirque et plasticien (artiste qui crée des œuvres visuelles ou matérielles ; plastique, art) suisse. Mon travail est vraiment entre la performance ou les arts vivants (formes artistiques réalisées devant un public ; art, vivant) et les installations (œuvres artistiques organisées dans un espace ; installer, installation). J'ai fait une école de cirque avec le diabolo (objet de jonglage utilisé au cirque ; diabolo) comme discipline et c'est là que j'ai commencé à travailler la céramique (matériau dur fabriqué à partir d’argile cuite ; céramique) qui est un matériau fragile. Le but de ma nouvelle installation, Crescendo, est d'avoir une œuvre qui est à la fois une installation mais aussi une scénographie (organisation visuelle et spatiale d’une scène ou d’une exposition ; scène, scénographie). Je privilégie des installations qui existent par elles-mêmes (sans avoir besoin d’autre chose ; elle-même) sans aucun besoin de discours autour. Les gens peuvent y entrer pour les toucher et les manipuler (toucher et déplacer avec les mains ; manipuler) simplement. Pour moi, c'est assez fascinant et intéressant de faire beaucoup de choses par moi-même. Pour cette installation, j'ai fabriqué pendant 3 mois toute la céramique dans un centre aux Pays-Bas.

Julien Vogel dit qu’il privilégie des installations qui existent par elles-mêmes, sans avoir besoin d’un discours autour. Il souhaite donc que son art reste compréhensible sans explication, ce qui correspond à l’option D. ---

  • A) la valeur du travail des ouvriers locaux.
  • B) l’importance de suivre des procédures strictes.
  • C) le côté inspirant des façons de faire animales.
  • D) l’ingéniosité des systèmes de barrages existants.

Baptiste Morizot, vous êtes philosophe (personne qui réfléchit de manière approfondie aux idées et à la société ; philosophie) et vous pensez que les animaux ont énormément à nous apprendre. Parlez-nous du castor (animal qui construit des barrages avec du bois ; castor).

— Nous héritons d'une ère du drainage (période où l’on cherchait surtout à évacuer l’eau des sols ; ère, drainage) où notre rapport à l'eau a consisté à l'évacuer à tour de bras (faire partir en très grande quantité ; évacuer), essentiellement pour prendre la terre, pour construire nos villes et nos champs. C'est une politique qui dans sa forme systématique (appliqué de manière générale et répétée ; système) a posé énormément de problèmes puisque la terre n'est plus du tout capable de retenir l'eau. Cela crée des effets extrêmement néfastes (très mauvais ou nuisibles ; néfaste) de sécheresse (longue période avec très peu de pluie ; sec, sécheresse) d'un côté et d'inondation (présence excessive d’eau sur des terres normalement sèches ; inonder, inondation) de l'autre. Face à cela, il faut tourner la page et passer à une ère de réhydratation (action de redonner de l’eau à un milieu ; réhydrater), c'est-à-dire ralentir l'eau et l'infiltrer (faire entrer progressivement un liquide dans un sol ; infiltration) dans les sols. Et la beauté de l'affaire est qu'un autre animal que l'homme fait cela spontanément depuis 8 millions d'années : le castor, un véritable ingénieur de la nature (animal qui transforme son environnement de façon organisée ; ingénieur, nature) qui doit nous servir de modèle.

Le philosophe (personne qui réfléchit de manière approfondie aux idées et à la société ; philosophie) insiste sur ________

Le philosophe présente le castor comme un véritable ingénieur de la nature capable de ralentir l’eau et de l’infiltrer dans les sols, et il affirme que cet animal doit nous servir de modèle. Il insiste donc sur le caractère inspirant des façons de faire animales, soit l’option C. ---

  • A) développer les solutions numériques.
  • B) permettre l’accès à un public plus varié.
  • C) adapter ses coûts au tissu économique.
  • D) augmenter le prestige des établissements.

Le sujet de la formation des jeunes générations s'inscrit pour la France dans un enjeu de souveraineté (question importante pour l’autonomie et la puissance d’un pays ; enjeu, souveraineté). Posséder des talents, c'est être attractif et compétitif (capable d’attirer et de rivaliser efficacement ; attractif, compétitif). Mais comment selon vous, Delphine Manceau, directrice générale de l'école de commerce Néoma, faire évoluer la formation des élites (personnes occupant des positions très favorisées ou prestigieuses ; élite) vers davantage d'inclusion (fait d’ouvrir l’accès à différents groupes de personnes ; inclure, inclusion) ?

— Il faut aider financièrement les étudiants afin de briser les barrières socio-économiques (obstacles liés à la situation sociale et financière ; barrière, socio-économique) à l'entrée des études prestigieuses (formations reconnues comme très importantes ou réputées ; étude, prestigieux). Chaque année, l'école de commerce consacre plus de 10 millions à un système de bourses étudiantes (aides financières versées aux étudiants ; bourse, étudiant). Nous avons 25 % de boursiers (étudiants qui reçoivent une aide financière ; bourse, boursier) et nous aimerions atteindre les 35 %.

— La formation des élites constitue un enjeu de diversité sociale mais aussi culturel et de parité (égalité de représentation entre deux groupes, notamment femmes et hommes ; pair, parité). Qu'en pensez-vous ?

— Dans un monde de plus en plus tourné vers le digital et la technologie, je suis effaré de voir le faible taux de représentativité (niveau de présence d’un groupe dans un ensemble ; représenter, représentativité) des femmes.

La directrice explique qu’il faut réduire les barrières socio-économiques grâce aux bourses et améliorer la diversité sociale, culturelle et la parité. L’enjeu est donc de permettre l’accès à un public plus varié, ce qui correspond à l’option B.