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Question 24 of 39

Il y a 25 ans, l’ultime cours de Michel Foucault au Collège de France Quelques semaines avant de mourir, en 1984, le philosophe Michel Foucault donnait son dernier cours au collège de France. Un quart de siècle après, la publi- cation de ses conférences publiques permet d’entendre une parole éblouissante. Quel est le lien entre la « vie philosophique » droite et parfaitement vertueuse telle que la rêvaient ou la pratiquaient certains Anciens (en particulier les cyniques grecs) et le désir de révolution qui anime les modernes ? Foucault établit son raisonnement avec une clarté incisive, mais aussi une immense capacité à faire surgir des paysages nouveaux de textes connus. Ce professeur dont les cours at- tirait les foules et suscitaient l’enthousiasme, comme le rappelle l’historien Paul Veyne, détestait la position magistrale. Penseur des marges et de la délinquance il a tout essayé pour échapper aux effets d’autorité symbolique instaurés par son rôle et son aura.

Quelle est la phrase qui correspond le mieux aux propos du journaliste ?

Il y a 25 ans, l’ultime (dernier) cours de Michel Foucault au Collège de France Quelques semaines avant de mourir, en 1984, le philosophe Michel Foucault donnait son dernier cours au collège de France. Un quart de siècle (vingt-cinq ans) après, la publi- cation de ses conférences publiques (cours ouverts au public) permet d’entendre une parole éblouissante (façon de parler qui impressionne beaucoup). Quel est le lien entre la « vie philosophique » droite et parfaitement vertueuse (qui cherche à agir moralement bien) telle que la rêvaient ou la pratiquaient certains Anciens (personnes de l'Antiquité) (en particulier les cyniques grecs (philosophes grecs qui rejetaient les règles sociales)) et le désir de révolution (envie de changer profondément la société) qui anime les modernes ? Foucault établit son raisonnement (construit ses idées de façon logique) avec une clarté incisive (façon très claire et directe de parler), mais aussi une immense capacité à faire surgir (faire apparaître soudainement) des paysages nouveaux de textes connus. Ce professeur dont les cours at- tirait les foules et suscitaient l’enthousiasme (créaient une grande admiration), comme le rappelle l’historien Paul Veyne, détestait la position magistrale (position d’un professeur qui parle avec autorité). Penseur des marges et de la délinquance (philosophe intéressé par les personnes exclues et les actes interdits) il a tout essayé pour échapper aux effets d’autorité symbolique (pouvoir donné par le prestige et la réputation) instaurés par son rôle et son aura (sa grande influence liée à sa réputation).

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Michel Foucault est redécouvert grâce à de nouvelles publications. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.