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Question 34 of 39

De plus en plus de scientifiques s’intéressent au fonctionnement du cerveau des tout-petits. En effet, comprendre le développement normal du cerveau permettre d’aider les bébés touchés par des troubles. Au-delà, l’ambition est de découvrir les racines de l’intelligence humaine : pourquoi l’homme, à la différence des autres espèces animales, peut parler, compter et même envoyer des fusées dans l’espace. Pendant longtemps, ces capacités uniques ont été attribuées à la taille de notre encéphale. Une idée finalement battue en brèche : le cerveau du bébé est bien moins gros que le nôtre ou que celui de nombreux animaux. Et pourtant, les tout-petits apprennent beaucoup de choses, bien plus vite et bien plus facilement que n’importe quel animal ou même que les adultes.

Qu'apprend-on sur le cerveau humain ?

De plus en plus de scientifiques s’intéressent au fonctionnement du cerveau des tout-petits (très jeunes enfants). En effet, comprendre le développement normal du cerveau permettre d’aider les bébés touchés par des troubles (ayant des problèmes de santé ou développement). Au-delà, l’ambition est de découvrir les racines de l’intelligence (origine profonde de l’intelligence) humaine : pourquoi l’homme, à la différence des autres espèces animales, peut parler, compter et même envoyer des fusées (véhicules envoyés dans l’espace) dans l’espace. Pendant longtemps, ces capacités uniques ont été attribuées à la taille de notre encéphale (ensemble du cerveau dans la tête). Une idée finalement battue en brèche (montrée comme fausse) : le cerveau du bébé est bien moins gros que le nôtre ou que celui de nombreux animaux. Et pourtant, les tout-petits (très jeunes enfants) apprennent beaucoup de choses, bien plus vite et bien plus facilement que n’importe quel animal ou même que les adultes.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Son fonctionnement est encore mystérieux. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.