L’éducation nationale française vient d’inscrire aux programmes scolaires une initiation à la programmation (premier apprentissage des bases de la programmation) informatique, appelée « code ». Le but (objectif) n’est pas de faire de tous les enfants des informaticiens, mais il est clair que se limiter (réduire ou empêcher d’augmenter) à être uniquement un utilisateur passif (personne qui utilise un outil sans comprendre ni créer) constituera par la suite, un handicap professionnel. Le chantier est immense (travail à réaliser est très important), car il faut introduire cette nouvelle matière (nouvelle discipline enseignée à l’école) sans compter sur suffisamment de professeurs formés pour cela. En effet, la vitesse laquelle les technologies numériques ont changée a été bien supérieur à celle de l’évolution de la formation des équipes pédagogiques (groupes de personnes chargées de l’enseignement).