Plancher sur la réforme des rythmes scolaires, comme le fera la «conférence» installée aujourd’hui par le ministre de l’éducation, c’est prendre en compte toute une série de paramètres qui n’ont rien à voir, ou si peu, avec l’école primaire. C’est s’intéresser aux évolutions de la famille et à la multiplication des horaires de travail dits «atypiques». C’est examiner, du point de vue des collectivités locales, les conséquences financières et pratiques (transport scolaire, cantine, centres de loisirs) de tout changement éventuel dans l’organisation de la semaine. C’est encore recueillir l’avis des experts de la circulation routière et entendre les préoccupations des professionnels du tourisme… Autant dire que l’intérêt de l’enfant se trouve plus ou moins sacrifié sur l’autel du compromis.